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家长讲述:广为流传的北京某小学“面试题”

来源:成都商报 作者:原辉 2009-05-21 10:21:12

说两句

  一个网名为“花××”的成都家长发帖称,她朋友的孩子参加了北京一所小学的面试,老师问了10个问题

  家长发帖讲述外地小学面试过程———

  娃娃说圆柱体像胳膊 老师评价“有点傻”

  在一个成都家长的QQ群里,一份北京某小学的“面试题”广为流传———

  一个网名为“花××”的成都家长发帖称,她朋友的孩子参加了北京一所小学的面试,老师问了10个问题,“其中有个问题问顺数100怎么数,倒数怎么数,哪些是偶数。孩子顺数都对了,但倒数有迟疑,后来数不下去了。因为不懂偶数是什么意思,孩子就没答。老师的结论是,6岁孩子连这个都不知道,是有问题的。”

  让这名家长更气愤的是,“老师给了一些图,问孩子哪个是圆柱体,哪个是圆锥体?孩子指着图笑呵呵地回答,这个像胳膊。老师却告诉她,标准答案应该是什么什么。后来老师又问哪个是长方形、哪个是正方形,有什么区别?孩子区分出来了,可不知道区别该怎么说,就说长方形是长的,正方形是方的……随后,老师说这孩子‘有点傻’。”这句话让家长很伤心,甚至问朋友:“我的孩子是不是真的很笨?”

  成都家长们看到帖子后反应激烈:“娃娃那么小,又没人灌输这些概念给她,她怎么知道?”“老师难道不知道揠苗助长吗?”“这不仅增加了孩子的负担,也是在给父母加压嘛!”

  网上“晒”出成都小学面谈问题———

  题目不是很难 不少家长松了口气

  记者昨日未能联系上帖子中这位北京家长,但这事却引起了成都家长的担忧,部分家长将成都一些小学的面谈问题发到了网上。

  其中,最受关注的是泡桐树小学的10个问题,包括:1、语言表达能力,可通过与小朋友随意交流进行考查,如:“小朋友你叫什么名字?今年几岁了?”2、写名字。3、现场表演,启发孩子尽量表现自己的特长。4、动作发展,让孩子单脚站立,两臂平举,能站立5~10秒吗?或者闭眼转圈,请小朋友两臂侧平举,观察能闭眼转圈吗?5、左右转,对他(她)说“向左(右)转!”时,知道转吗?转得正确吗……7、顺背数字,教师用中等匀速随机设计5~8位数字串,请小朋友跟着读,连续两次。8、倒背数字,教师用中等匀速随机设计3~5位数字串,其他同上。9、20以内的简单加减法。10、性格,可通过面试过程观察孩子的表现来初步判定,也可通过问题来考查,如:“小朋友,你今天是跟谁一起来的?”“你知道我们学校的名字吗?”等。

  还有家长列举了三原外国语小学的新生入学问题,比如“爸妈下班后你做些什么?喜欢吃什么食物?自己会不会穿衣服?”

  看了这些成都学校的问题,不少家长松了口气,“题目不是很难”,也有家长表示“我儿只会耍沙子,这些都不会。”家长们共同关心的是,这些问答会对孩子的入学和教育有什么影响。

  学校回应:了解孩子个性咋回答不重要

  昨日下午,记者联系上了泡桐树小学心理教育中心老师陈竞。陈竞称,家长们不必紧张,学校只是在登记时简单了解孩子的基本情况,比如家庭背景、个性特点及生活常识等,以掌握每个孩子的特点,以便今后进行个性化教育。至于孩子如何回答问题、能否答对并不重要,不会作为入学门槛,也不会据此分班,只是做一个“幼小衔接”工作。比如,老师在测试中发现

  孩子注意力不集中或多动,就会提醒家长注意培养孩子的注意力。

  盐道街小学教导处的徐老师说,学校在新生入学时没有任何形式的测试,家长不必过于担忧,如果希望孩子能顺利过渡到小学阶段,可以在日常生活中加以引导,比如买东西时给孩子传达一些数字的概念,培养孩子的兴趣。

  教育部门:入学面谈不是入学门槛

  成都一城区教育局的副局长说,教育部门有明文规定,公办小学的小学生入学不能有任何形式的考试,也不能搞任何形式的分班。目前还没发现有学校把入学测试作为入学门槛和分班标准。学校在新生登记时通过测试了解孩子的基本情况是正常的程序,家长们不必担心,更不必提前为孩子做辅导。

  省教育学会研究员纪大海也认为,学校通过面谈,掌握学生的基本情况有利于老师在教学中正确引导学生,家长应以平常心对待。

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