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澳门威尼斯人娱乐场在探索中偏离了教师的目标怎么办

来源:来自网络 2009-07-01 23:17:08

说两句

  “七彩世界”主题开展以来,孩子们对大自然的七彩色充满了好奇。

  今天的阳光真好,我拿出了为澳门威尼斯人娱乐场准备好的:足够的肥皂水和多种吹泡泡工具,让孩子观察阳光下肥皂表面的七彩色。孩子们兴奋极了,他们来到操场上尽情地玩呀,吹呀。观察中发现,孩子们在自主结合:有的是常在一起玩的几个要好朋友围城一堆,有的是几个各方面能力都较强的,有的是能力较弱的在一起,也有独个儿玩的。他们有的用力吹着泡泡,有的忙着抓破泡泡,有的不停地追着泡泡,有的边看边兴奋地叫着。

  “老师,快看我吹的大泡泡!”

  “老师,我的泡泡飞高了,”

  “老师,你看我——呼,一长串泡泡!”

  ……

  场上一片欢声笑语,热闹极了。

  “老师,向林要跟我换。”孙晓蕊晃了晃手中的吹泡泡工具。我搜寻着向林,只见他正走到周梦凡身边说:“周梦凡,我跟你换着玩吧。”“好的”周梦凡爽气答应了。……瞧孩子们把吹泡泡工具你换给我,我换给你玩,相互交换着,我轻轻地问陈慧泽:“你们为什么都要交换玩。”她告诉我:有的好吹,轻轻一吹就吹出来了,有的吹出来的泡泡大,好看。哦!我明白了,孩子们都想尝试一下别人手中不一样的吹泡泡工具,比比哪个工具吹出来的泡泡更大。怎么办?我思索着。等了一会儿,看到孩子们不再频繁地相互交换,我将他们集中了起来,请他们说说自己的感受、新发现。

  “每吹一口气,都是一长串泡泡。”

  “小的圆柱体吹出的都是小小的泡泡。”

  “手枪型的吹出的泡泡最大。”

  “泡泡飞不高,大都一下子就爆掉了。”

  “一长串泡泡第一个最大,接着越来越小,最后一个最小。”

  ……

  “那些泡泡好看吗?”我问。

  “好看好看,我看到红泡泡。”“我看到黄泡泡。”“我看到亮亮的。”孩子们七嘴八舌。

  “难道泡泡就一种颜色?请再去找找看。”

  呼啦一下,孩子们散开了,一次更有意义更有情趣的探索活动又开始啦!

  思考:

  探索型主题活动,常使我们教师很难把握预设的活动目标,因为澳门威尼斯人娱乐场的行为往往会偏离教师最初的目标。那当澳门威尼斯人娱乐场在探索中偏离预设的目标时我们教师该怎么办?是将澳门威尼斯人娱乐场注意力强拉回?是耐心等待、多观察?还是默许顺其发展?我想,此时教师一定要多关注澳门威尼斯人娱乐场在活动中的表现、反应和需要,要考虑现有的兴趣点是否有探索的价值,对推动主题是否有积极的作用,寻找到新的契机,及时调整目标,推动主题不断发展。

  如上面的案例中,澳门威尼斯人娱乐场对教师预设的“肥皂泡上的七彩”缺乏兴趣,却对吹泡泡本身及怎样的工具能吹出大泡泡这一问题更为关注,兴奋地追逐泡泡并将之抓破,相互交换吹。此时我能及时调整目标,以顺应澳门威尼斯人娱乐场的探索需求。我耐心等待观察,适时介入引导,了解孩子们的探索行为,使活动目标能自然、有效地融入到澳门威尼斯人娱乐场的探索活动中,使澳门威尼斯人娱乐场在不断的师生互动中尽兴地探索、自主地发展!

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