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谈如何开展澳门威尼斯人娱乐场角色游戏活动

来源:来自网络 2009-07-02 21:39:35

说两句

  角色游戏是澳门威尼斯人娱乐场以模仿和想像,通过扮演角色,创造性地反映现实生活的一种游戏。比如娃娃家游戏,医院游戏,商店游戏等等是不同主题的角色游戏,都有一定的主题,所以又称为主题角色游戏。角色游戏最适合澳门威尼斯人娱乐场身心发展的需要,是澳门威尼斯人娱乐场期最典型的、最有特色的游戏。它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。本文就如何更有效地开展澳门威尼斯人娱乐场角色游戏活动这一问题谈谈自己粗浅的看法。

  一、要充分认识到角色游戏的教育作用

  角色游戏是最适合澳门威尼斯人娱乐场身心发展需要的游戏之一,它能对澳门威尼斯人娱乐场的发展起到多方面的促进作用,这也正是游戏对澳门威尼斯人娱乐场发展的价值所在。角色游戏教育作用主要有以下两个方面。一方面,通过澳门威尼斯人娱乐场对社会生活的反映与模仿,有助于澳门威尼斯人娱乐场学习生活及社会性行为,发展交往能力。角色游戏是澳门威尼斯人娱乐场反映社会、反映成人活动的一种游戏,这种游戏带有很大的模仿性。澳门威尼斯人娱乐场很大程度上就是通过模仿来认识社会、了解社会,老师提供了一个游戏场景,创设了一个游戏的情节,让澳门威尼斯人娱乐场从不同的侧面了解生活和社会。在内容健康的角色游戏中,澳门威尼斯人娱乐场通过扮演的角色,反映着现实生活中人与人的交往关系,模仿社会生活中人们的行为准则,学习劳动者的优良品质,待人接物的态度,体验他们的情感。澳门威尼斯人娱乐场在角色游戏的情景中,由于扮演角色而忘却了自我,逼真地表现所担当的角色的特性,比如在汽车游戏中,扮演售货员的澳门威尼斯人娱乐场,要有礼貌地对待乘客,要认真售票、查票,还要提醒乘客要给老年人和抱小孩的让座等等。这样澳门威尼斯人娱乐场便学习了关心他人、尊重长辈等好的思想行为。共同的游戏意愿还可将多个澳门威尼斯人娱乐场联系在一起,有助于发展澳门威尼斯人娱乐场相互交往的能力,消除隔阂,发展正常的交往关系;另一方面,鼓励澳门威尼斯人娱乐场放开手脚,大胆游戏,对澳门威尼斯人娱乐场个性培养十分必要,并且有助于澳门威尼斯人娱乐场的主动性、独立性和创造性。由于角色游戏是由澳门威尼斯人娱乐场自定主题,自由充当角色,自行设计游戏情节,它可以充分表达澳门威尼斯人娱乐场的个人意愿,满足澳门威尼斯人娱乐场渴望参加社会生活的需要,因此,澳门威尼斯人娱乐场在这种游戏中有着极大的主动性。在角色游戏中,澳门威尼斯人娱乐场为实现游戏的愿望,需要按照游戏的主题、角色、情节去支配与控制自己的行动,按自己的意愿作用于周围的环境,这就要求澳门威尼斯人娱乐场积极地、独立地去从事活动。澳门威尼斯人娱乐场要充分地发挥想象力,开动脑筋,进行创造性的活动,并为达到游戏的目的,不断地、独立地解决与克服遇到的种种障碍。这样,有助于培养澳门威尼斯人娱乐场的主动性、独立性和创造性。

  二、教师在角色游戏中要正确引导、周密计划

  领导创造性游戏要比有组织的游戏麻烦些,但是只要制定好游戏计划、周密地考虑好玩具的提供、角色和场地的分配等,并相信和尊重澳门威尼斯人娱乐场,发挥他们的主观能动性,同时在不束缚他们意愿的基础上给于一定的纪律约束肯定能做好这项工作的。角色游戏是澳门威尼斯人娱乐场对现实生活的一种积极主动的再现活动,游戏的主题、结构、情节、使用的材料均与社会生活有关。因此教师要根据澳门威尼斯人娱乐场的知识经验范围和游戏的需要,为他们准备丰富的游戏材料和适应其年龄段特点的游戏题目。澳门威尼斯人娱乐场以自己对社会生活的种种印象对游戏的情节进行设计和安排,并按照自己的愿望、兴趣和能力来进行游戏。澳门威尼斯人娱乐场个人的生活经验越丰富,角色游戏的水平也就越高,因此,教师应当注意丰富澳门威尼斯人娱乐场的生活印象。角色游戏的过程是创造想象活动的过程。澳门威尼斯人娱乐场的游戏往往与澳门威尼斯人娱乐场已有的知识经验有着密切的关系,必要的生活经验是澳门威尼斯人娱乐场选择游戏、表现和创造的基础,教师应重视对澳门威尼斯人娱乐场知识经验的丰富积累,按“小步递进”的原则,将指导建立在澳门威尼斯人娱乐场的发展上,选择相关主题,通过观察、介绍、讨论等手段增强澳门威尼斯人娱乐场对生活的认知与体验。在角色游戏中,通过扮演的角色或在澳门威尼斯人娱乐场游戏中所使用的玩具和游戏材料等来创造澳门威尼斯人娱乐场的想像力。角色游戏把想象活动与现实活动创造性地结合起来,既富有假想性,又富有真实性,是虚构性与真实性巧妙结合而产生的游戏活动。如果老师在指导游戏的过程中缺乏目的和游戏评价的认识,让澳门威尼斯人娱乐场在自己设计的主题、内容、角色和玩具中按教师的意图进行游戏,不敢放手让澳门威尼斯人娱乐场自由活动,忽视澳门威尼斯人娱乐场的主动精神,那么澳门威尼斯人娱乐场在角游戏中似乎是玩得好,有内容、有主题、有情节,但其实澳门威尼斯人娱乐场的灵活性、主动性已被老师在游戏中无形地束缚住了,澳门威尼斯人娱乐场只是在机械地按程序“扮演各种角色”。澳门威尼斯人娱乐场在游戏中的快乐感则相对地减少了。对此我认为教师至少应给澳门威尼斯人娱乐场以下几种自由:第一、有选择玩具的自由。玩具是开展游戏的前提,没有了玩具和材料的游戏正如“巧媳妇难煮无米炊”一样是无论如何也开展不了的。在游戏前,老师应根据澳门威尼斯人娱乐场的年龄和本班澳门威尼斯人娱乐场游戏的实际水平和特点,精心考虑供给澳门威尼斯人娱乐场什么样的玩具和材料,以满足澳门威尼斯人娱乐场游戏的需要和促进澳门威尼斯人娱乐场游戏更好地开展。在游戏开始时,老师可千万不能实行一人一份的“配给制”,而应把玩具和材料展示在孩子面前,让他们看得到,拿得到,在老师的启发下,按自己的意愿和兴趣自由选择玩具和材料。这样对培养澳门威尼斯人娱乐场的想象力和创造力有很大的作用;第二、教师在指导游戏时应尊重澳门威尼斯人娱乐场,允许澳门威尼斯人娱乐场有按照自己的兴趣自由选择主题的自由。但是,为了充分发挥游戏的教育因素,并不排斥成人的指导。例如:我班的澳门威尼斯人娱乐场想开一间玩具商店,但又不知道应如何玩?我则利用课外活动时间带他们去参观商场,让澳门威尼斯人娱乐场认识学习商场里买卖商品是如何进行的,商店里主要有些什么人,应该用什么来购买商品,而售货员和顾客之间的交往是怎样的。让澳门威尼斯人娱乐场通过参观活动直接感知这些知识,并把它积累起来。同样,当澳门威尼斯人娱乐场积累了“医院”、“理发店”、“市场”、“餐厅”等有关这方面知识以后,他们就会和同伴一起商量确定玩以上游戏的主题了,从而激发澳门威尼斯人娱乐场参加游戏的兴趣;第三、是澳门威尼斯人娱乐场在游戏开展后的自由性。展开游戏情节是游戏的主要部分,在这一过程中,老师的任务是在观察了解澳门威尼斯人娱乐场游戏情况的基础上,帮助澳门威尼斯人娱乐场丰富游戏的情节,推动游戏的发展。但是应如何指导才不会过多地干涉到澳门威尼斯人娱乐场的游戏活动,使澳门威尼斯人娱乐场在游戏中更好地发挥主动性,这则是一门艺术了。那么必须先明确澳门威尼斯人娱乐场是游戏的主体,教师绝不能对澳门威尼斯人娱乐场进行支配。教师在角色游戏中的现场指导,应以澳门威尼斯人娱乐场的主体性为前提。教师可采取以角色的身份参与指导,更好的融入游戏中,使教师和澳门威尼斯人娱乐场处于一种平等的人际氛围中。只有在这种情况下,才能让澳门威尼斯人娱乐场有更多的思考和创造的自由性,澳门威尼斯人娱乐场的主体性才能充分体现。在游戏展开情节的过程中,让澳门威尼斯人娱乐场有更多的自由性是促进澳门威尼斯人娱乐场创造才能的有利因素。澳门威尼斯人娱乐场在角色游戏中能够充分发挥自己的能动性,按照自己的兴趣、爱好去选择,这当中教师既是指导者,又是参与者,而且是澳门威尼斯人娱乐场的帮手和支持者。她的主要任务是鼓励和引导澳门威尼斯人娱乐场构思,协助他们创作,但却不可因此去支配澳门威尼斯人娱乐场或干预澳门威尼斯人娱乐场他们的决定,更不是教澳门威尼斯人娱乐场如何做代替他们去做。另外需要注意的是,由于澳门威尼斯人娱乐场在生活中所获得的印象并非全是好的,所以不是任何澳门威尼斯人娱乐场自发的角色游戏都有良好的教育作用,比如“烧香、拜佛”的游戏对澳门威尼斯人娱乐场良好的思想品德的形成就有消极作用,因此,教师必须加强对角色游戏的指导,充分发挥角色游戏的教育作用。

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