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在猜想环节中促进澳门威尼斯人娱乐场创造力的发展

来源:来自网络 2009-07-03 10:59:28

说两句

  二十一世纪是一个创新时代,为培养创新人才,我们必须从澳门威尼斯人娱乐场开始抓起。如何促进澳门威尼斯人娱乐场创造力的发展呢?《纲要》突出强调了澳门威尼斯人娱乐场园的科学教育应萌发澳门威尼斯人娱乐场的兴趣和主动探究的欲望,发展澳门威尼斯人娱乐场实际探究解决问题的能力,这是站在人的终身学习和持续发展的高度提出的新要求。因此,澳门威尼斯人娱乐场科学教育应克服过去只重视科学知识传授的弊端,成为引发、支持、指导澳门威尼斯人娱乐场主动探究,并获得有关周围事物和现象的活动过程。为了在科学活动中能真正激发澳门威尼斯人娱乐场主动探究的欲望,培养澳门威尼斯人娱乐场的创造力,使每个澳门威尼斯人娱乐场获得发展,科学活动的猜想和假设环节是引导澳门威尼斯人娱乐场创造力发展的有效途径。

  一、创设情境,使澳门威尼斯人娱乐场在猜想环节中乐于探究

  良好的情境能诱发澳门威尼斯人娱乐场的探究动机,激发澳门威尼斯人娱乐场的创造兴趣和愿望。因此,在实践中,我十分注重创设互动的、探索的、开放的情境,为澳门威尼斯人娱乐场提供一个平台,搭建一个支架,满足澳门威尼斯人娱乐场的探究需求,使澳门威尼斯人娱乐场在科学活动猜想环节中乐于探究、勇于创造。下面就以《会飞的风筝》为例来加以说明。

  1、互动的情境

  我们将科学区布置成“博士屋”“科学城”“魔术世界”等,在四周配上一些图文并茂的标识。如“哈里。波特”的魔帽、魔棒,各式各样的风筝等,使情境充满神秘的色彩,这种情境让澳门威尼斯人娱乐场喜欢参与其中,他们主动地与材料相互作用,探索科学的奥秘,主动与同伴交流自己的发现,如“风筝的构造是怎样的?”、“风筝为什么能飞上天?”……猜想中,仿佛自己也成了一位“小博士”“魔术师”,探究的兴趣大增。

  2、探索的情境

  澳门威尼斯人娱乐场的智慧在指尖上,因此一个探索的情境应有丰富多样的材料,而且这些材料必须蕴涵自我教育价值、适合澳门威尼斯人娱乐场的最近发展要求、且能激起澳门威尼斯人娱乐场猜想的欲望,这样才有助于澳门威尼斯人娱乐场个人探究,让澳门威尼斯人娱乐场喜欢猜想并能够猜想。实践中发现,材料的难易程度会影响澳门威尼斯人娱乐场的主动探索精神和创造力的发展。如果材料过于简单,澳门威尼斯人娱乐场很快获得结果,便失去了探究的动力;如果材料过于难,澳门威尼斯人娱乐场就会不知所措,探究兴趣不高。因此在提供材料时,我注意材料的层次性,符合澳门威尼斯人娱乐场的年龄特点,满足不同澳门威尼斯人娱乐场的需要,如:制作风筝活动中,我投放了竹签、塑料管、树枝、冰棍棍等材料,能力强的澳门威尼斯人娱乐场能猜想用竹签弯曲成各种形状做支架。能力弱的澳门威尼斯人娱乐场则猜想可以选择塑料管等材料进行尝试,这样每个澳门威尼斯人娱乐场都能选择适合自己的操作材料,经过自己的努力都有获得成功的可能。富于变化的材料,使澳门威尼斯人娱乐场喜欢探究。如:提供不同大小、形状的支架、线,澳门威尼斯人娱乐场可以自由组合、拆装尝试进行“制作平衡的风筝”、“制作会飞的风筝”等问题的探究。

  3、开放的情境

  设置开放的空间环境,便于澳门威尼斯人娱乐场创造性的发挥。如我们将整个教室变成风筝坊。将各类风筝挂在墙上、房顶上,让澳门威尼斯人娱乐场猜想哪种风筝容易放起来,哪种不易放起来?材料是开放的,澳门威尼斯人娱乐场可以随时猜想,并在操作间提供各种材料,比较着猜想。使澳门威尼斯人娱乐场在猜想中有凭有据,在猜想中澳门威尼斯人娱乐场没有压力和负担,玩得开心,同时也发现了许多科学的奥秘。例如软翅风筝、板子风筝、西洋三角容易放起来,它们与风接触面大,没有多大抗力。而串子、硬翅属欣赏风筝,与风接触面小,不易放飞。

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