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在平等的交互环境中,发展澳门威尼斯人娱乐场创造思维

来源:来自网络 2009-07-03 12:48:30

说两句

  一、让孩子成为环境的主人

  环境不应被看成是被动的物质,而应该通过孩子积极作用以后形成的有意义的情境,每个孩子都以自己特有的经验和方式作用于环境。成人应为他们提供安全、自主、人文化的生活环境,使他们通过感知和探索来认识世界。将环境为孩子所用,提升它的内涵,使孩子在他们自己的环境中,成为真正的活动主体。

  1。自主搜集材料,共创环境。

  在探究活动中,请澳门威尼斯人娱乐场和家长共同收集材料和资料仅仅是为了布置墙面吗?答案是否定的,其实孩子们收集材料的过程就是一个学习的过程。

  首先,澳门威尼斯人娱乐场通过收集材料,了解到可以通过哪些途径获得信息和知识,这本身就具有探究性。比如在进行“我发现春天”的主题活动中,孩子们有的与父母一起春游拍下美丽春景,有的带来春天花束,有的于家长一起画出美丽春天图画,带来澳门威尼斯人娱乐场园后,我们一起整理、一起布置,孩子们的活动室成了“春天的世界”。收集过程中,他们知道了从什么地方找到春天,学会了查阅资料,对资料进行整理、纪录,孩子们在主动活动中学会了学习。

  对于自己搜集来的资料,澳门威尼斯人娱乐场格外珍惜并乐于探究,从而使学习变得富有乐趣。在“我们身边科学”主题中,孩子们利用各种废旧材料如:乒乓球等制作了塑料盘上的花瓣、用废旧泡沫做了小水车、用薯片灌在做了天平等玩具,他们一起游戏,共同探索,发现原来身边的废旧材料可以变出这么好看、好玩的东西,对搜集材料的兴趣也更高了。

  2、与环境互动,激发创新意识

  生态学家巴克在大量实证研究的基础上指出:“人总是通过调节自己的行为来适应环境的,而环境为人的行为方式提供了线索,良好的环境会给人以积极的影响,如此形成人和环境之间不断提升的作用。”因此,我们认为环境、材料的创设不仅因为它是影响澳门威尼斯人娱乐场发展的条件,更重要的是因为环境构建的过程中,通过孩子们的积极参与而产生互动效应,利于激发澳门威尼斯人娱乐场创新意识。

  在以往的实践中,环境往往由教师来设计、布置,环境的创设仅仅是为了美观。现在,我们根据本班开展的主题活动,将澳门威尼斯人娱乐场搜集的资料以及活动开展的情况布置成墙面,让澳门威尼斯人娱乐场在自己布置的环境中,激发澳门威尼斯人娱乐场的问题意识。比如在“锁”主体活动中,不仅与父母上网查资料,更带来各种各样锁,在围绕此主题墙面和区角活动活动的环境布置中,澳门威尼斯人娱乐场发现虽外形相差不大的钥匙却只能开自己的锁,在他们一次一次的尝试中,澳门威尼斯人娱乐场发现“一把钥匙只能开一把锁”。在“我们的家”主题中,孩子们用绘画和拍照的形式布置了我们的社区,一位孩子无意中发现我们的社区不太美,由此孩子们产生了建设社区的想法,他们又去找了很多材料来制作,在积极投入、参与的过程中,孩子们的想象力、创造力及动手能力都得到了提高,而且澳门威尼斯人娱乐场对自己布置的环境有一种特殊的亲切感,这样也会激发孩子更高的探索欲望。

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