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试论在美术教育活动中引导澳门威尼斯人娱乐场创造性地学习

来源:来自网络 2009-07-03 22:50:36

说两句

  浙江省湖州市-only珏珏

  澳门威尼斯人娱乐场期是人一生发展中的启蒙阶段,不可避免地有许多知识和技能需要学习。但是,澳门威尼斯人娱乐场接受知识、技能教育必须适度,要符合澳门威尼斯人娱乐场生理、心理的发展规律,有利于促进澳门威尼斯人娱乐场身心健康、健全地发展。澳门威尼斯人娱乐场学习知识技能是由澳门威尼斯人娱乐场的认知水平决定的,而不是按教师的主观意愿决定的。每个澳门威尼斯人娱乐场都有创造性,关键是教师如何引导?对待澳门威尼斯人娱乐场的美术,我们应持一种开放、发展的态度来看待,应从了解澳门威尼斯人娱乐场、尊重澳门威尼斯人娱乐场的新型教育观出发,使学习知识技能成为探索如何表现美、创造美和保持对美术活动的稳定兴趣的动力,启发澳门威尼斯人娱乐场创造性的学习。

  每个澳门威尼斯人娱乐场都有创造的潜力,创造性地学习,并不是“纸上谈兵”,也不是用诸如“你想怎么画就怎么画”、“大胆地去画”、“要画得和别人不一样”等空洞的鼓励去应付,什么叫“不一样”?笔者认为所谓“不一样”,首先,应提倡澳门威尼斯人娱乐场创新,使作品不同与自己以前的创作,不满足与自己已经掌握的方法;其次,要把“不一样”具体、明确化,如:大变小、高变低、红变绿等,应该尽量为澳门威尼斯人娱乐场提供自我表现的机会,鼓励澳门威尼斯人娱乐场大胆地表现自己独特的思想感情。

  加登纳曾说过:“差不多每一个孩子到4—7岁时,在有合适环境的鼓励下,都是极赋予创造性的,对于所有的孩子来说,这个阶段正是最自由的阶段。”他们的美术创造有两个方面:一方面是运用已有的技能创造性地表达自己的认识与情感。如一些意愿画、儿童创作都是如此。另一方面,即创造性地学习美术的知识技能,创造自己的图式,这种创造是属于处于不同年龄、不同水平的全体澳门威尼斯人娱乐场的,唯独如此,才能真正把澳门威尼斯人娱乐场的创造力解放出来,才能真正体现对澳门威尼斯人娱乐场人格的尊重。

  引导澳门威尼斯人娱乐场发现探索,用自己的方式创造图像,表达自己的认识,是创造性美术活动的重要特征,它是围绕创造性地学习知识技能进行的,教师积极有效的引导起着不可忽视的作用,主要体现在以下四个方面:

  一、遵循澳门威尼斯人娱乐场身心发展的基本规律,创设宽松的心理环境,为澳门威尼斯人娱乐场设置递进的阶梯,帮助澳门威尼斯人娱乐场克服障碍,获得成功的经验。

  宽松的心理环境是人们发挥创造性的前提,心理学家罗杰斯指出:“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。”对于澳门威尼斯人娱乐场来说:澳门威尼斯人娱乐场知识技能水平与其生理、心理特点要有着密切的关系。小班澳门威尼斯人娱乐场作画时,往往用眼睛看一看所要画的物体,只得到一个笼统的印象就会终止观察,然后就凭借这最粗略的印象进行再现。这样所描绘出的形象,只能是最简单而粗略的,甚至是似是而非的形象。为了提高澳门威尼斯人娱乐场的绘画能力,我们尽可能地选取澳门威尼斯人娱乐场非常熟悉的生活中的事物,能够引起澳门威尼斯人娱乐场兴趣的圆形、方形的类似物作为绘画的题材。到了中班,我们可以教他们初步按着各部分大小的最明显的相互关系画画。大班澳门威尼斯人娱乐场在绘画中,可以描绘为他们所熟悉的生活环境。如:“我的家”、“我们的澳门威尼斯人娱乐场园”、“美丽的公园”等。通过对生活环境的描绘,提醒澳门威尼斯人娱乐场注意比较物体的相对大小,帮助他们较为正确地表现物体之间的比例关系。澳门威尼斯人娱乐场每前进一步,即是上一步的发展,又是下一步的准备。作为教师,应善于分析、了解澳门威尼斯人娱乐场产生哪些问题?应该如何引导澳门威尼斯人娱乐场自己解决这些问题?当澳门威尼斯人娱乐场发现这些问题是由自己去探索、发现,找到答案时,他们就会在成功的喜悦中对自己充满信心,并有更大的勇气去迎接新的挑战。

  二、不断向澳门威尼斯人娱乐场提出新的问题,鼓励澳门威尼斯人娱乐场向自己的能力挑战

  澳门威尼斯人娱乐场的审美启蒙注重个人感受与创造性表现,澳门威尼斯人娱乐场园的美术活动体现为对澳门威尼斯人娱乐场审美启蒙的积极推进。这种推进体现在尊重澳门威尼斯人娱乐场原有的知识技能水平上。如在澳门威尼斯人娱乐场入园的最初日子里,我组织澳门威尼斯人娱乐场画画,只采用个别或小组的形式,为澳门威尼斯人娱乐场提供纸和笔,鼓励他们放心大胆地自由涂抹。以训练澳门威尼斯人娱乐场的手指、手腕动作为目的,并使之在绘画过程中得到满足,增强兴趣,以显示他们那种自由自在、天真烂漫的表现特点。澳门威尼斯人娱乐场有了兴趣以后,我慢慢地诱导他们从无目的涂鸦到向有目的涂鸦推进,引导澳门威尼斯人娱乐场创造简单的图像,并启发澳门威尼斯人娱乐场创造更为丰富的图像,让澳门威尼斯人娱乐场体会美术创造的乐趣。

  美术教育过程中,教师设计的提问质量是直接影响澳门威尼斯人娱乐场进行创造表现的关键。一个新问题的提出,有时一次活动就能解决,有时则需要一组活动。例如:画《爸爸、妈妈的工作》,我先组织澳门威尼斯人娱乐场散步观察、与家人谈话,有了一定的了解后,我又开始了角色游戏,让澳门威尼斯人娱乐场自己体验,经过这一组活动下来,澳门威尼斯人娱乐场较为写实的画出了爸爸、妈妈的工作,可以说是对形态、环境表现的淋漓尽致,但缺乏创造性,我为此又提出问题:爸爸、妈妈工作真辛苦,我们能不能创造将家人的工作简单化呢?一个问题立刻得到讨论,小朋友的设想可真多。再次创造时,“司机”朋友有了自动道路仪;“警察叔叔”有了电子手;“建筑工人”好棒,不用爬高爬低,全由按钮控制,让我看到了现代城市的自动化程度越来越高。

  当然,由于澳门威尼斯人娱乐场的发展速度不同,教师提出的问题应是大多数澳门威尼斯人娱乐场有所认识而又不完善的问题,我们尽可能让澳门威尼斯人娱乐场各抒己见,抓住不同的看法,发动澳门威尼斯人娱乐场投入争论,鼓励澳门威尼斯人娱乐场独立思考,用自己的理解来解释问题,得出结论,允许澳门威尼斯人娱乐场用自己理解的方式大胆地表现,也允许澳门威尼斯人娱乐场因暂时不理解讨论的目标而“出差错”。孰能无错,更何况是一个单纯的澳门威尼斯人娱乐场,如何引导澳门威尼斯人娱乐场自己去发现错误、纠正错误,使处在不同水平的澳门威尼斯人娱乐场在原有基础上有所提高?这才是教师积极推进的作用。如:在“海洋球池里”,倾斜人物表现玩耍,正面直立表示休息:“太空人”,倾斜人物表示登上月球,正面直立表示仍然在地球上等。教师要提供足够的时间给澳门威尼斯人娱乐场反复操作、反复思考,让他们自己去发现错误,去纠正错误。这样,今后澳门威尼斯人娱乐场在尝试运用已有的技能安排画面时,才具有更大的创造空间。

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