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大班其他教学活动-大家的力量

来源:网络 2009-07-12 10:02:26

说两句

  在娃娃角区域内,今天进区玩的是杨晓煕、俞俊烨、朱泽恩、王梦恬等几位小朋友,这次他们玩的游戏是抢救在海啸中受伤的病人。游戏一开始,由俞俊烨为队长组成的120医疗队就忙开了。首先,他们接待的第一个伤员是小兔,因为小兔伤势比较严重,据俞队长讲它几乎没有呼吸了。于是,几个医生一起上,有的给小兔接氧气,有的给小兔打针,朱泽恩则在给小兔电击。我问他:“你这是在干什么呀?”他说:“这是最有效的抢救方法,我在电视中看到的,一般在伤员最危险的时候就用这个方法。”“真不简单!”我当即就表扬了朱泽恩。(这是由澳门威尼斯人娱乐场发起的一次活动内容,无论是在整体过程中还是在各个环节上,其积极行为多于消极行为)

  这时,又有几个病人送过来了,当然,我也加入了他们的抢救队伍。(因为我听见医生们都在说:“太忙了,太忙了!”)小朋友见我参加了,都高兴的跟什么似的,劲头更足了,他们安排给我的任务是接听电话。于是,在老师和小朋友的共同活动中,内容更加丰富了。他们听心跳、摸胸口、相互讨论抢救方法……忙进忙出,俨然一副小医生的样子。这时,又送来一个危急病人,是一个娃娃,好象连呼吸也没有了。小医生们开始议论纷纷:“陈老师,是不是他已经死掉了?”“不会吧?看看他还有没有气?”“先听心跳!有心跳就说明他还有气!”于是,他们有的捏捏娃娃的脸,有的推推娃娃,有的用听筒听娃娃的心跳……在老师的引导下,又一次抢救行动忙碌而有序的进行着。在活动结束时,我表扬了他们120抢救小组。因为有了大家的合作力量和团结协作的精神,才能将这么多的伤员抢救过来,小朋友初次经历了救死扶伤的过程,也尝试到了成功后的喜悦,小脸上个个都洋溢着幸福的微笑。

  上述案例是一种由澳门威尼斯人娱乐场发起行为,引出的师幼互动活动。由于该活动是由澳门威尼斯人娱乐场发起的,所以,澳门威尼斯人娱乐场在活动中所能达到的教育性目标,不是教师所能掌握的,而只能从澳门威尼斯人娱乐场自己的活动及教师的反馈刺激中实现。这也就直接确立了澳门威尼斯人娱乐场在师幼互动中的主动地位,激发了澳门威尼斯人娱乐场主体性的发挥。起初,该活动只是澳门威尼斯人娱乐场自己,但在活动中途老师饶有兴趣的参与到活动之中,她不仅影响了互动中的教师和澳门威尼斯人娱乐场,使澳门威尼斯人娱乐场在活动中的劲头更足了。教师在这次活动充当的角色不是管理者、指挥者,更不是机械的灌输者或传授者。教师不是告诉澳门威尼斯人娱乐场该做什么,该怎么做,而是作为一个互动环境的创造者、交往机会的提供者、积极师幼互动的组织者、以及澳门威尼斯人娱乐场发展的支持者、帮助者、指导者和促进者出现在活动之中。由澳门威尼斯人娱乐场关注的这次抢救海啸中受伤的伤员事件,自然引入到安全知识的巩固练习中,提取澳门威尼斯人娱乐场已有的知识经验,从澳门威尼斯人娱乐场的情感需要出发,而不是局限于约束纪律和简单的传授知识,教师在与澳门威尼斯人娱乐场一起游戏的过程中,不是流于表面层次的互动,而是深入有效的参与活动。在活动中充分尊重澳门威尼斯人娱乐场的主体地位,放手让澳门威尼斯人娱乐场主动学习和探究,在澳门威尼斯人娱乐场寻求指导时教师才适时给予引导帮助,鼓励澳门威尼斯人娱乐场自身主动的学习,来积极的建构自己的知识储备,教师作为一个支架,因帮助澳门威尼斯人娱乐场逐渐发展并逐步独立。

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