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浅谈如何在音乐活动培养澳门威尼斯人娱乐场的主动性

来源:网络资源 2009-07-15 22:37:37

说两句

  “二期课改”推广至今,许多新的观念正在充实着我们的头脑,以“澳门威尼斯人娱乐场发展为本”的教育理念,逐渐成为了老师设计、开展活动的依据。《纲要》指出:尊重澳门威尼斯人娱乐场,相信澳门威尼斯人娱乐场,促进澳门威尼斯人娱乐场主动性学习;让每个澳门威尼斯人娱乐场在原有水平上都得到富有个性的发展。音乐教育作为澳门威尼斯人娱乐场得以和谐发展、健康成长的一种重要途径,如何激发起澳门威尼斯人娱乐场对音乐的兴趣,培养澳门威尼斯人娱乐场在音乐活动中的主动性,是我们正在不断探索的内容,也是挖掘、发现、发展澳门威尼斯人娱乐场潜在的音乐素质和能力的重要手段。作为一名普通的澳门威尼斯人娱乐场教师,我在实践的过程中也积累了一些经验和感想,愿意和大家共同探讨:

  一、满足澳门威尼斯人娱乐场的兴趣和需要,促进澳门威尼斯人娱乐场的主动性学习

  我曾观摩过许多的音乐活动,但这些活动大多都是由教师预先设计好,澳门威尼斯人娱乐场只要跟着教师的指挥、思路“走”就可以了,表面上看起来这样的活动似乎澳门威尼斯人娱乐场很感兴趣,也似乎满足了他们的需求,然而,从澳门威尼斯人娱乐场发展的角度来看却是不合理的,因为澳门威尼斯人娱乐场仅仅是在被动地接触音乐、硬性地感受音乐,久而久之,他们对音乐的兴趣也就消失了,这是多么可怕的事!《纲要》指出:“教师要善于发现澳门威尼斯人娱乐场感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”我觉得,兴趣是澳门威尼斯人娱乐场主动参与活动的前提,只有满足了澳门威尼斯人娱乐场的兴趣和需求,才能使活动具有生命力,活动才会真正的属于澳门威尼斯人娱乐场。

  在一次散步活动中,我们班的澳门威尼斯人娱乐场发现了马路上的汽车是各种各样的,于是他们对车产生了兴趣。由于澳门威尼斯人娱乐场年龄小,经验不丰富,对汽车的了解仅仅只是停留在表面上,但他们想进一步了解的愿望却非常的强烈,正好我的搭班老师自己有一辆车,于是,我就让他们自己去发现汽车的秘密。在探索的过程中,孩子们对汽车喇叭发出的声音产生了兴趣,我及时抓住了澳门威尼斯人娱乐场这一兴趣点,带着他们来到了马路边,用录音机录下了各种各样的汽车喇叭声。然后,我根据澳门威尼斯人娱乐场的需要设计了音乐活动《小司机》,当孩子们听到前两天录好的汽车喇叭声的时候,兴奋不已,各种各样的汽车立刻在他们的脑海里闪现了出来,随着欢快的音乐,孩子们投入的表现着,他们的情感得到了充分的外露,学习主动性得到了充分的激发。

  二、创设良好的学习环境,促进澳门威尼斯人娱乐场的主动性学习

  《纲要》指出:“澳门威尼斯人娱乐场园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持澳门威尼斯人娱乐场游戏和各种探索活动,有利于引发、支持澳门威尼斯人娱乐场与环境之间积极的相互作用。”我非常赞同这一观点。我觉得环境包括很多方面,我们以往所说的创设良好的学习环境一般都是指在班级中、小集体、小范围内,而且往往都是以老师创设的为主,这种情况在音乐活动中更为显著。针对这种情况,我园对澳门威尼斯人娱乐场进行了调查分析,发现有许多的澳门威尼斯人娱乐场其实是非常愿意走出教室,他们面对陌生的老师丝毫没有畏惧,还又唱又跳的把自己的本领毫不吝啬的展现给大家,全园性音乐大活动——“开心娃娃”剧场就是在这样的背景下产生了。我们本着“重在参与”的原则,每月坚持搞一次、并且全园上下总动员,就连托班的小朋友也无一例外。每一次活动都围绕同一个主题,各年龄段、各个班级根据自己的实际情况,选择与主题相关的内容,运用多种的音乐形式,表达自己的情感。在多次的开展过程中我们发现:澳门威尼斯人娱乐场的参与积极性越来越高,表现欲望越来越强,参与的热情也越来越高了,无论是什么角色他们都能积极、投入的表演。另外,我们还充分挖掘、利用了社区资源、家长资源和社会资源,让他们也来积极参与观摩、策划甚至表演,孩子们看着自己的爸爸妈妈也上台表演了,他们就更起劲儿了。“开心娃娃”剧场的开展,为澳门威尼斯人娱乐场搭设了一个展示自我,表现自我的舞台,在这个舞台上孩子就是主人,就是天使,他们在用心聆听音乐,用情表现音乐,

  三、建立融洽的师生关系,促进澳门威尼斯人娱乐场的主动性学习

  我觉得,音乐活动是澳门威尼斯人娱乐场最乐于参与的活动,作为老师应当和澳门威尼斯人娱乐场一样,把它当作一种美的享受,蹲下身来,用心与澳门威尼斯人娱乐场沟通,要与澳门威尼斯人娱乐场融为一体,这样才能了解澳门威尼斯人娱乐场对音乐的真实感受,激发澳门威尼斯人娱乐场对音乐活动的主动参与性。但是许多老师认为,上课就要有上课的样子,老师就是老师,学生就是学生,上课与学生嘻嘻哈哈成何体统!我个人认为,21世纪的教师应当重新审视自己,要舍得放下师道尊严的架子,要学会倾听澳门威尼斯人娱乐场的感受、问题、意见,借助理解、支持、宽容、激励的语言和非语言的沟通技巧来点燃澳门威尼斯人娱乐场的学习火花,主动、积极地参与澳门威尼斯人娱乐场的活动;增加与澳门威尼斯人娱乐场互动的机会,融入澳门威尼斯人娱乐场的活动,成为澳门威尼斯人娱乐场的玩伴、朋友,和澳门威尼斯人娱乐场共同游戏、探索、操作。

  在音乐活动“什么动物出来玩?”中,由于澳门威尼斯人娱乐场初次尝试改编歌曲,刚开始的时候,孩子们显得娓娓缩缩,不敢大胆表现,就算唱出来了,声音也是非常的细小,看到这种情形,我并没有批评他们,而是顺手也拿了一个动物头饰,在一旁大声地唱了起来,孩子们的注意力很快就集中到了我身上,“吴老师,你唱得真好听!”“老师,你也会编呀!”“老师你给我们表演一个吧!”……大家七嘴八舌地说着,“行!但是,我表演好了以后就该轮到你们喽!咱们来比一比,看谁表演的最棒!”我爽快地答应了,同时对他们也提出了新的要求。比赛开始了,孩子们一个一个踊跃极了,争先恐后地举着手,谁都不示弱,好象真的要分出一个胜负来似的。而坐在孩子中间的我,已经俨然没有了老师的威严,和他们一起又喝彩又鼓掌,看到精彩的表演还和他们抱成了一团儿,又是搂又是亲。就在这欢声笑语中,活动结束了。

  四、尊重澳门威尼斯人娱乐场,注重个性发展

  我觉得,每个澳门威尼斯人娱乐场都有他与生俱来的多样化的表达、表现方式,教师的责任就是尊重每个澳门威尼斯人娱乐场的独特才能,为他们创设最适宜、多样化的表达表现的空间。在音乐活动《母鸡带小鸡》中,我扮演了母鸡的角色,而澳门威尼斯人娱乐场则是小鸡的角色,几遍游戏后,我就请澳门威尼斯人娱乐场来担任母鸡的角色,但他们很快就发现了问题,可爱的汇汇第一个站了起来:“吴老师,男孩子怎么可以做母鸡呢!女的才是母鸡,男的应该是公!鸡!”其他男孩也都呼应起来,一旁的卿卿也不甘示弱:“都当母鸡公鸡了,那谁来当小鸡呀!!”新的问题又出现了,大家七嘴八舌的争论着,最后大家一致决定:让个子小的澳门威尼斯人娱乐场当小鸡,其他的澳门威尼斯人娱乐场就当母鸡和公鸡。音乐再一次在教室里响起,孩子们仿佛成了真正的小鸡、母鸡和公鸡,他们在音乐声中翩翩起舞,时不时还发出几声好听的鸡叫“叽叽叽叽……”“咯咯嗒,咯咯嗒……”

  “喔喔喔……”

  以上是我在开展音乐活动中的几点感受和体会。澳门威尼斯人娱乐场只有拥有了参与活动的主动性,才能感受美妙的旋律,才会对音乐充满激情,才能更自由的翱翔与音乐的世界……这些都离不开我们的不懈努力,以后我们将继续探索,在实践中不断成长。

 

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