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浅谈现代教育媒体在科学活动中的运用

来源:网络资源 2009-07-17 23:25:21

说两句

  在科学教育活动中,很多内容都需要孩子通过自己的感知、观察和操作来探索发现周围的物质世界,获得粗浅具体的科学知识和技能。因此,在活动中,若充分利用现代教育媒体优势,有选择地加以恰当运用,能使科学教育活动突破时空限制,变成生动、形象、具体,更容易被孩子理解和接受。

  一、使澳门威尼斯人娱乐场身临其境,激发探索兴趣

  兴趣是推动澳门威尼斯人娱乐场感知事物的内部动力,只有澳门威尼斯人娱乐场对感知的事物和现象产生浓厚兴趣,才能激发他们的积极性,促使其主动地探求知识,学习技能。而澳门威尼斯人娱乐场大脑神经的兴奋不仅与感知内容的刺激有关,而且与环境条件刺激有关。因此,充分利用现代教育的优势,能为澳门威尼斯人娱乐场创设犹如“身临其境”的情景,从而激发探究兴趣。如在引导澳门威尼斯人娱乐场认识竹笋的活动中,由于环境限制,现实生活中无法给予澳门威尼斯人娱乐场亲自走入竹林、认识竹笋这样的条件。这时,在活动中,播放有关竹林春笋的录象,同样可以将澳门威尼斯人娱乐场引入幽幽绿绿的竹林“实景”中。澳门威尼斯人娱乐场看到一大片竹林里,冒出一支支嫩嫩的竹笋,澳门威尼斯人娱乐场迫切想了解、想探究竹笋到底是怎样的呢?随后,澳门威尼斯人娱乐场在自己动手摸摸、捏捏、看看的过程中,了解了竹笋外形特征、用途,学到了剥竹笋的技能,在整个活动中澳门威尼斯人娱乐场都兴趣盎然。由此激发了澳门威尼斯人娱乐场对自然界的关注和热爱。

  二、再现事物发展过程,激发观察情趣

  在科学教育活动中,要求澳门威尼斯人娱乐场观察的内容很多,但有些内容需要观察的时间很长,如“植物的生长”,需要一个较长的过程。此时,为了让澳门威尼斯人娱乐场切实感受到植物的生长变化,我们和澳门威尼斯人娱乐场一起亲自栽种种子,并把植物生长变化的过程用照相机拍摄下来。我们在引导澳门威尼斯人娱乐场自己照料、观察种子变化的基本上,再和澳门威尼斯人娱乐场一起讨论植物生长过程中发现的问题。以往,孩子虽然亲自参与了种植、观察种子生长的活动,但在讨论时,由于经过一段较长的时间后,澳门威尼斯人娱乐场对以前所观察到内容的已经模糊,有些已不能够清晰回忆。于是,我就借助视频转换仪,把植物生长变化的照片一张张展示给澳门威尼斯人娱乐场看,帮助澳门威尼斯人娱乐场回忆自己种植植物每一时间段的情况,加深了澳门威尼斯人娱乐场的观察印象,激发了观察探索的兴趣。

  三、解决观察中的重点、难点

  观察是科学教育活动常用的方法。但有些观察对象非常细小,不易清晰地看到,有些观察对象手地理环境限制,给观察带来困难。若用现代教育媒体指导观察,可克服这些困难,达到较好的效果。如在引导澳门威尼斯人娱乐场认识蚂蚁的活动中,由于蚂蚁小,因此蚂蚁的结构、食性、生活习性等不易被观察。为此我专门用摄像机摄录了有关蚂蚁生活的录象,在澳门威尼斯人娱乐场观察昆虫盒中的蚂蚁时同时放映,虽然仅短短的几分钟,但生动的画面一下子把澳门威尼斯人娱乐场带入了蚂蚁真实的生活中,从而蚂蚁的外形特征、生活习性及药用价值等不为了解的内容一下子印入了澳门威尼斯人娱乐场脑海,很好地开阔了澳门威尼斯人娱乐场的眼界,激发澳门威尼斯人娱乐场饲养蚂蚁的兴趣。他们想在自己照料蚂蚁的过程中印证所了解的知识。在现代教育媒体的作用下,澳门威尼斯人娱乐场能有意识地关注生活,关注生活中接触的东西,将生活、科技紧密联系起来。

  总之,随着科技的发展、教育手段的现代化,在教育中给我们提供了更广泛的空间和更大的方便。特别是在科学教育领域,运用现代教育手段使澳门威尼斯人娱乐场跟随声、像的感染激发其探索的兴趣、探索的情趣,有利于澳门威尼斯人娱乐场在愉悦的情境中参与感知、探索,发展自然的奥秘,充分体验成功的喜悦。

 

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