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多元智能教育:多元智能测试——最大的收获是什么?

来源:网络 2009-08-20 22:24:28

说两句

  母亲:秦----

  职业:教师(南京------小学音乐教师)

  儿子:许----

  年龄:4岁

  秦女士是个美丽大方、气质高雅的“漂亮妈妈”,提到她的这个宝贝儿子,疼爱之情溢于言表:小家伙聪明机灵,会跳会唱,上过好几次电视了,都说我家宝贝有“明星气质”。说到检测结果,秦女士说:“和孩子的情况非常吻合,比如说孩子的语文智能就比数学智能好很多,接受能力也很快,教一首儿歌马上就学会了,而教到数数就不行了,总是心不在焉的。还有,外人会以为宝宝会唱会跳,而且我们一家都是从事文艺工作的,孩子的肢体动觉智能一定很好,这次检测结果出来这一项却是相对比较弱,我一直觉得孩子的协调性和灵巧性和同龄孩子比要差一点,唱唱跳跳的,归结于音乐智能是他的强项,再加上我平时这方面教的比较多,先天肢体智能得到了一些锻炼。原来我准备把舞蹈作为孩子的特长向专业化培养,专家说,一个成功的舞蹈家除了后天的专业培养,天赋也是不可缺少的因素。现在孩子还小,我完全可以重新规划他的特长,培养他的潜能强项。”

  记者问:做这个检测最大的收获是什么?

  秦女士说:最大的收获就是,使我比较科学的、客观的了解自己孩子,在培养教育他的时候游刃有余,少走很多弯路。

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