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大班音乐教案:赛马

来源:网络 2009-10-17 11:29:31

说两句

  课题生成:

  在进行有关“马”的主题活动时,为了进一步促进澳门威尼斯人娱乐场加深对马的认识,我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动,它是我国著名的民乐乐曲,不失为澳门威尼斯人娱乐场音乐欣赏的好教材。我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演,让澳门威尼斯人娱乐场去了解它、接纳它、表现它,运用多通道参与理论的方式,让澳门威尼斯人娱乐场通过欣赏、律动、打击乐演奏活动让澳门威尼斯人娱乐场自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来,进行探索性、创造性的学习,从而生成本课题。

  教育目标:

  1、通过观看木偶表演,欣赏乐曲《赛马》,根据音乐形象和情绪,`用筷子随节拍较投入地进行表演。

  2、澳门威尼斯人娱乐场根据已有经验和提供的材料,积极探索尝试用筷子不同的敲击方式,并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。

  3、培养澳门威尼斯人娱乐场对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

  活动准备:四种颜色(红、黄、白、黑)的木偶马饰,二胡曲《赛马》,共四组澳门威尼斯人娱乐场人手两把筷子,串铃,圆舞板,小铃,实物二胡。

  活动过程:

  一、情景导入

  老师:在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马,一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马(相继出现马饰),看----它们来啦!(两位老师手持马饰,随乐进行木偶操作)澳门威尼斯人娱乐场边听乐曲,边欣赏木偶表演。

  二、分析音乐,将音乐情境化。

  <1>师幼讨论:刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什么?澳门威尼斯人娱乐场回忆刚才的情景表演,讨论音乐情节。在此基础上教师小结:对,刚才小朋友看得很仔细,听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放,表现了一望无际的大草原上群马飞奔,你追我该的动人场面。

  <2>再次欣赏音乐根据特定的音乐形象,创编、记忆动作顺序。老师:四匹马是如何你追我赶的?澳门威尼斯人娱乐场讨论,教师小结:乐曲开始,四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→一起奔跑冲刺→反复一次→到达终点,拉住缰绳“吁——”(全曲结束)

  三、澳门威尼斯人娱乐场根据音乐情节大胆表现音乐。

  <1>教师示范随乐用筷子敲奏。

  <2>澳门威尼斯人娱乐场根据颜色分组用身体动作表现音乐。

  ①教师:你应该表演什么颜色的马?为什么?澳门威尼斯人娱乐场:我坐的是红色的椅子,就扮演红色的马。

  ②教师:你怎样表演马在奔跑?澳门威尼斯人娱乐场1:我可以象骑马的叔叔那样挥鞭;澳门威尼斯人娱乐场2:我可以喊“驾——”

  <3>澳门威尼斯人娱乐场听音乐,分组用筷子演奏。

  ①看指挥演奏:一起走(敲)→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮流走(两组轮流敲奏)→一起奔向终点冲刺(四组齐奏)→拉住疆绳,乐曲结束(澳门威尼斯人娱乐场筷子上举,作欢呼状)

  ②教师:怎样使你的筷子敲得好听?澳门威尼斯人娱乐场1:要合着节拍敲;澳门威尼斯人娱乐场2:带上手腕敲得好听!

  ③教师:刚才我们是使用两把筷子对敲,还可以怎么敲?

  澳门威尼斯人娱乐场1:我可以将筷子在椅背上敲;澳门威尼斯人娱乐场2:我可以在椅子的两侧敲;澳门威尼斯人娱乐场3:我可以在地板上敲。

  ④根据筷子不同的敲击点澳门威尼斯人娱乐场再次分组演奏。

  ⑤教师:你还想扮演什么颜色的马?(交换位置演奏),提出要求:老师指挥重拍时,你要把重拍敲出来!

  <4>探讨其他乐器的匹配。

  ①教师出示小乐器:圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰:刚才四匹马奔跑时,哪里发出声音?哪种乐器最象马铃声?(串铃)加在单独演奏,还是集体演奏的地方?(集体);哪种乐器最象马蹄声?(圆舞板)加在单独演奏,还是集体演奏的地方?(单独)

  ②各请两位澳门威尼斯人娱乐场分别加奏串铃和圆舞板,全体澳门威尼斯人娱乐场共同演奏。

  四、小结:

  今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》,它是由弦乐器二胡演奏的,好听吗?下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲!(出示二胡实物,让澳门威尼斯人娱乐场摸一摸,看一看,听一听)。  

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