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石家庄市学前儿童家园英语学习环境现状调查

来源:来自网络 2009-11-05 16:36:21

说两句

  导读:在提高教师英语教学能力的基础上,澳门威尼斯人娱乐场园英语教育活动最好由带班教师组织实施,因为带班教师不仅了解本班澳门威尼斯人娱乐场的特点,在教学中便于因材施教,而且有利于把澳门威尼斯人娱乐场英语学习的内容延伸到其他各项教学活动中,提升澳门威尼斯人娱乐场英语学习的效果。这也是解决英语教育活动与其他活动彼此孤立的方式之一。

  语言环境是指产生和提供语言输入的环境,一般包括语言学习者在学习一种新语言时听到和读到的一切语言材料,以及习得语言时的具体环境,如同伴间的交谈、师生间的对话以及课外的语言接触等。〔1〕任何一种语言学习都离不开相应的语言环境,语言只有在相应的语言环境里不断被使用,才能为人们所掌握,进而得到丰富和发展。澳门威尼斯人娱乐场英语学习同样需要英语语言环境的支持。对澳门威尼斯人娱乐场来说,澳门威尼斯人娱乐场园和家庭是他们活动的中心,也是他们获得直接言语接触最多的场所。本研究拟以河北省石家庄市部分澳门威尼斯人娱乐场园教师和澳门威尼斯人娱乐场家长为调查对象,调查澳门威尼斯人娱乐场园和家庭澳门威尼斯人娱乐场英语学习环境的现状,以期为改善澳门威尼斯人娱乐场园英语教育活动提供一定的依据。

  本研究随机抽取河北省石家庄市市区范围内教授澳门威尼斯人娱乐场英语的澳门威尼斯人娱乐场园共10所,其中省一级澳门威尼斯人娱乐场园2所、市一级澳门威尼斯人娱乐场园3所、市二级澳门威尼斯人娱乐场园2所、省直机关澳门威尼斯人娱乐场园1所、私立澳门威尼斯人娱乐场园2所,以澳门威尼斯人娱乐场园教师和澳门威尼斯人娱乐场家长为研究对象,以开放式问卷为主,辅以观察和访谈,调查澳门威尼斯人娱乐场园教师和家长在澳门威尼斯人娱乐场英语学习方面采取了哪些措施,借此分析石家庄市学前儿童家园英语学习现状。

  一、调查结果与讨论

  本研究共发放家长问卷120份,收回有效问卷85份;发放教师问卷80份,收回有效问卷68份。统计结果如下。

  1.澳门威尼斯人娱乐场园英语学习环境现状

  澳门威尼斯人娱乐场园教师通常采取直观教学法对澳门威尼斯人娱乐场实施英语教育。直观教学法符合澳门威尼斯人娱乐场的年龄特点,它能把抽象的澳门威尼斯人娱乐场陌生的英语通过实物、玩具、模型、挂图等直观教具呈现在澳门威尼斯人娱乐场面前,使澳门威尼斯人娱乐场获得感性认识,激起澳门威尼斯人娱乐场的学习兴趣。〔2,3〕在调查中发现,19.51%的澳门威尼斯人娱乐场园教师利用现代教育媒介,如收音机、电视录像、电脑等辅助教学,拓展了澳门威尼斯人娱乐场的视野,增强了澳门威尼斯人娱乐场的语言表达能力,缩短了澳门威尼斯人娱乐场英语教学主客体之间的距离。另有63%的澳门威尼斯人娱乐场园教师在教学中喜欢运用富有表现力的肢体语言,通过表情、动作、手势等表现英语语言的活力,吸引澳门威尼斯人娱乐场的兴趣,调动澳门威尼斯人娱乐场学习英语的积极性。

  澳门威尼斯人娱乐场园教师还注重引导澳门威尼斯人娱乐场在生活中学习英语。21.95%的澳门威尼斯人娱乐场园教师注重在日常生活中渗透英语教育,比如早晨到澳门威尼斯人娱乐场园时和澳门威尼斯人娱乐场打招呼“goodmorning”;饭前澳门威尼斯人娱乐场排队洗手时引导他们说“washhands”;碰倒别人时说“Iamsorry”;感谢别人帮助时说“thankyouverymuch”,等等。

  澳门威尼斯人娱乐场园教师往往会为澳门威尼斯人娱乐场创设相对丰富的游戏环境。兴趣是澳门威尼斯人娱乐场学习英语的前提、动力和保证,只有激发澳门威尼斯人娱乐场的学习兴趣,才能提高澳门威尼斯人娱乐场英语学习的效果。游戏是激发澳门威尼斯人娱乐场兴趣的最好方式,教师寓教于乐,可以激发澳门威尼斯人娱乐场学习英语的潜能,取得良好的教学效果。34.15%的澳门威尼斯人娱乐场园教师会采用寓教于乐的教学形式,比如利用“oldwolf,oldwolf,whattimeisit”的游戏,让澳门威尼斯人娱乐场在游戏中学习时间的英语读法。

  此外,还有4.88%的澳门威尼斯人娱乐场园教师提倡把英语教育的环境创设从动态环境延伸到静态环境,他们会在澳门威尼斯人娱乐场园墙面上张贴简单易懂的英语单词、日常生活用语等。还有4.88%的澳门威尼斯人娱乐场园教师注意及时与家长交流澳门威尼斯人娱乐场英语学习情况,家园共育,提高澳门威尼斯人娱乐场英语学习的效果。

  语言教育作为澳门威尼斯人娱乐场园的教学领域之一,应该与其他教育活动或内容互相渗透,促进澳门威尼斯人娱乐场的全面发展。〔4〕然而,在访谈中我们了解到,大多数澳门威尼斯人娱乐场园教师认为英语教育只是澳门威尼斯人娱乐场园英语教师的责任,它有自己的目标,与其他活动没有太大关系,所以在澳门威尼斯人娱乐场园里澳门威尼斯人娱乐场英语教育更多是在英语课进行,其他活动中涉及的英语知识极少,导致澳门威尼斯人娱乐场英语学习的一致性和联系性被割裂,澳门威尼斯人娱乐场英语学习事倍功半。

  调查中还发现,部分澳门威尼斯人娱乐场园没有充分发挥自身的环境优势,忽视环境潜移默化的语言教育作用。此外,构筑家园教育合力、实现家园共育是澳门威尼斯人娱乐场发展的必然要求,但在此次调查中只有4.88%的澳门威尼斯人娱乐场园教师意识到了家园共育在澳门威尼斯人娱乐场英语学习中的重要作用。澳门威尼斯人娱乐场园对家园共育的重视程度有待提高。

  2.家庭澳门威尼斯人娱乐场英语学习环境现状

  澳门威尼斯人娱乐场家长为澳门威尼斯人娱乐场提供了丰富的视听资源,声音、图像、画面的有机结合,强烈的视听刺激为澳门威尼斯人娱乐场留下了深刻印象,节奏鲜明的歌曲也可以帮助澳门威尼斯人娱乐场学习英语语音、语调,增强澳门威尼斯人娱乐场的英语语感。调查中发现,39.84%的家长为澳门威尼斯人娱乐场提供了大量澳门威尼斯人娱乐场英语儿歌、英语动画光盘,尽可能采取多种形式培养澳门威尼斯人娱乐场学习英语的兴趣,锻炼澳门威尼斯人娱乐场的听说能力。21.14%的澳门威尼斯人娱乐场家长会尽量在日常生活中和澳门威尼斯人娱乐场进行英语对话,比如吃饭时爸爸会问:“Whatwouldyoulike,baby?Fishoregg?”有客人来访,妈妈会让澳门威尼斯人娱乐场主动用英语向叔叔、阿姨问好,等等。

  一部分澳门威尼斯人娱乐场家长把澳门威尼斯人娱乐场英语学习的关注重点放在教授澳门威尼斯人娱乐场字母、单词、短语上。20.33%的家长认为澳门威尼斯人娱乐场英语学习的好坏是以单词量来衡量的,因此他们花费大量精力教授澳门威尼斯人娱乐场英语单词。此外,还有一小部分澳门威尼斯人娱乐场家长注意检查澳门威尼斯人娱乐场的英语作业,及时向澳门威尼斯人娱乐场园教师提供反馈信息。

  调查中发现,澳门威尼斯人娱乐场家长在澳门威尼斯人娱乐场学英语过程中主要扮演资源提供者的角色,家长们对怎么运用这些资源、何时运用这些资源不是十分明白,要么为澳门威尼斯人娱乐场提供的视听资源不符合澳门威尼斯人娱乐场的年龄特点,无法引发澳门威尼斯人娱乐场的学习兴趣;要么对澳门威尼斯人娱乐场在英语学习中遇到的困难不能给予适当指导;要么没有时间陪伴澳门威尼斯人娱乐场学习英语,导致澳门威尼斯人娱乐场英语学习的效果大打折扣。

  另外,部分家长对澳门威尼斯人娱乐场英语学习的目标缺乏科学认识。澳门威尼斯人娱乐场英语学习的主要目的是培养澳门威尼斯人娱乐场学英语的兴趣,家长不应该以澳门威尼斯人娱乐场掌握词汇量的多少作为衡量澳门威尼斯人娱乐场英语学习的标准,这样做可能会加重澳门威尼斯人娱乐场的心理负担,使澳门威尼斯人娱乐场误以为英语枯燥难懂,降低学习英语的兴趣。

  对澳门威尼斯人娱乐场来说,英语是一门陌生的语言,澳门威尼斯人娱乐场在最初接触英语时可能不敢张口说,在使用英语的过程中可能会出现各种语法错误,这时家长千万不能急躁,应该重视澳门威尼斯人娱乐场英语学习的心理环境创设,表扬澳门威尼斯人娱乐场英语学习中出现的点滴进步,树立澳门威尼斯人娱乐场英语学习的信心,这样才能为澳门威尼斯人娱乐场今后的英语学习打下良好基础。但在本次调查中几乎没有家长涉及这个问题,澳门威尼斯人娱乐场家长普遍忽视了澳门威尼斯人娱乐场英语学习的良好心理环境创设。

  二、建议

  单一的澳门威尼斯人娱乐场园英语学习环境或者单一的家庭英语学习环境对澳门威尼斯人娱乐场英语学习而言都是不够的,只有家园共育,相互协调,才能取长补短,实现澳门威尼斯人娱乐场英语学习的目标。

  1.培养一支综合素质较高的师资队伍

  澳门威尼斯人娱乐场的语言习得是一种无意识、自然而然地学习、使用并掌握甚至是“拾遗”语言的过程。澳门威尼斯人娱乐场园教师要把握澳门威尼斯人娱乐场的心理特点,具备一定的英语知识,不仅在课堂上而且要在日常生活中适当用英语指导澳门威尼斯人娱乐场的活动,与澳门威尼斯人娱乐场进行简单的英语会话,提高澳门威尼斯人娱乐场的英语运用能力。为了提高澳门威尼斯人娱乐场园教师的综合素质,澳门威尼斯人娱乐场园应该对本园教师实施园本培训,在发展教师学前教育专业技能的同时,为教师提供英语学习和使用的机会。比如,澳门威尼斯人娱乐场园每天为澳门威尼斯人娱乐场安排一定时间的课外英语活动,各带班教师配合英语教师与澳门威尼斯人娱乐场进行英语交流,教师既可以提高自己的英语水平,又掌握了澳门威尼斯人娱乐场的英语学习状况,便于设计实施下一阶段的教学活动。澳门威尼斯人娱乐场园还可以聘请高校英语专业教师集中授课,提倡教师自学英语,鼓励园内教师相互学习,大力提高教师的英语教学能力。

  在提高教师英语教学能力的基础上,澳门威尼斯人娱乐场园英语教育活动最好由带班教师组织实施,因为带班教师不仅了解本班澳门威尼斯人娱乐场的特点,在教学中便于因材施教,而且有利于把澳门威尼斯人娱乐场英语学习的内容延伸到其他各项教学活动中,提升澳门威尼斯人娱乐场英语学习的效果。这也是解决英语教育活动与其他活动彼此孤立的方式之一。

  2.指导家长创设家庭英语环境

  澳门威尼斯人娱乐场园可以通过定期培训、专题讲座、现场汇报、亲子活动等,引导家长认识到家园共育对澳门威尼斯人娱乐场英语学习的重要作用,指导家长了解创设家庭英语学习环境的知识和经验,为促进澳门威尼斯人娱乐场英语能力的发展提供良好的家园共育环境。

  此外,澳门威尼斯人娱乐场园还可以开展澳门威尼斯人娱乐场家庭环境创设研究,研究家长的教育观念、教养态度和教育行为与澳门威尼斯人娱乐场英语学习的关系,为指导家庭教育提供依据。

  参考文献:

  〔1〕戴曼纯,肖云南.语言环境的类型与作用〔J〕.湖南大学学报:社会科学版,1995,(2).

  〔2〕李淑玉.课堂教学的多样化〔J〕.教育实践与研究,2003,(1).

  〔3〕吕海滨.充分运用教育媒体,促进澳门威尼斯人娱乐场英语教学〔J〕.外语电化教学,2001,(12).

  〔4〕赵寄石,楼必生.学前儿童语言教育〔M〕.北京:人民教育出版社,1993:182-183.

  来源:《澳门威尼斯人娱乐场教育》(教育科学)2007.5

  作者:高君

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