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幼师常用资料:教师介入澳门威尼斯人娱乐场园小班澳门威尼斯人娱乐场区角活动的准确时机

来源:来自网络 2009-11-27 11:13:27

说两句

  导读:我还深有感触:在平时开展区角活动的过程中,老师必须依靠自己地智慧做出判断,找出介入澳门威尼斯人娱乐场活动的最佳时机,避免出现皮亚杰常说的:“当我们教授澳门威尼斯人娱乐场某个东西时,我们正妨碍了澳门威尼斯人娱乐场的创造力的发挥。”

  区角活动的开展已越来越受到老师的重视,它为孩子们提供了更多的自主活动机会,其潜在的教育价值也不断被挖掘出来。但教师的最大困惑是如何适时介入澳门威尼斯人娱乐场的活动,做到既不干预太多,又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。以下是自己在带领小班澳门威尼斯人娱乐场区角活动中的几种适时介入澳门威尼斯人娱乐场活动的时机。

  一、“认知结”出现时。

  “认知结”是指澳门威尼斯人娱乐场在探索和思考的过程中,遇到可能会使其行为受到阻碍后产生停顿的某个问题,即所谓的认知失衡时刻。这些“结”的解决可能意味着在同化和顺应基础上的知识结构的重新建构,也可能意味着创造性智慧的产生。教师要注意到这些“结”,并适时介入澳门威尼斯人娱乐场的活动,使这些“结”成为澳门威尼斯人娱乐场注意的焦点,从而使澳门威尼斯人娱乐场对问题有更深层次的理解。如:有一个澳门威尼斯人娱乐场扮演“交通警”站在马路中间指挥,这时有位车辆驾驶员说:“警察怎么没有红绿灯?”这可难住了“交通警”,眼看这位交通警因没有红绿灯而要停止游戏,这时,教师以交警队长的身份和这位交警共同想办法,找了三块红、黄、绿积木代替了红绿灯,使游戏顺利地开展下去了。在这里,教师的适时介入解决了交警没有红绿灯而使游戏无法正常进行下去的问题,用积木代替红绿灯不但使澳门威尼斯人娱乐场能够继续游戏的探索过程,让澳门威尼斯人娱乐场体验到解决问题的乐趣,而且还能点拨澳门威尼斯人娱乐场的创造性思维,使小班澳门威尼斯人娱乐场受到启发后就会在以后游戏活动中寻找到其他的替代物来解决遇到的问题。在这以后,我班澳门威尼斯人娱乐场在游戏活动中确实学会了寻找替代物来解决遇到的问题,树立了这种创造性解决问题的意识。

  二、积极等待仍没有结果时。

  积极等待是指对消极等待而言,它是指在活动中教师至始至终关注澳门威尼斯人娱乐场的活动,当澳门威尼斯人娱乐场出现困难时,不是急于介入,而是给予一定的等待时间,让澳门威尼斯人娱乐场通过充分的操作、探索,尽可能自己解决问题。澳门威尼斯人娱乐场的探索兴趣无穷无尽,他们经常会遇到自己无法解决的困难,教师这时要“学会等待”,只要当澳门威尼斯人娱乐场的探索兴趣即将消失时,教师的干预才是积极的。教师如果不耐心等待,过早介入澳门威尼斯人娱乐场的活动,就可能导致澳门威尼斯人娱乐场原本富有创造性的想象活动因一个标准答案的出现而告终。如:在智力区澳门威尼斯人娱乐场探索排序的方法时,重点是要求澳门威尼斯人娱乐场自己寻找出物体间的规律,进行简单地排序。好长一段时间的探索结果却不外乎于AB.BA这几种方法,澳门威尼斯人娱乐场的探索的热情也慢慢地消退。这时,教师适时地介入澳门威尼斯人娱乐场的活动,指导澳门威尼斯人娱乐场尝试AAB.ABC的排序方法,澳门威尼斯人娱乐场通过操作探索,发现可以根据物体的规律进行多种方法的排序。教师的适时介入拓宽了澳门威尼斯人娱乐场的探索途径,提高了澳门威尼斯人娱乐场学习的兴趣。在这里,教师的适时介入促使了澳门威尼斯人娱乐场从发展的“功能水平”进入到“最适宜水平”,已经达到的实际发展水平为功能水平,在成人帮助下获得的发展水平为最适宜水平。

  三、当澳门威尼斯人娱乐场把球抛向教师时。

  在区角活动中,教师要经常加入澳门威尼斯人娱乐场的探索过程,成为澳门威尼斯人娱乐场探索、发现过程的目击者和共同参与者。因此,教师对澳门威尼斯人娱乐场要抱有具有弹性的可变的期望,教师不是一个教导者而是一个促进者。教师不要生硬地去抢澳门威尼斯人娱乐场的“球”,只在澳门威尼斯人娱乐场把“球”抛向自己的时候,以适当的方式去接,并以适当方式把球抛回给澳门威尼斯人娱乐场。在接抛的过程中不露痕迹地促进澳门威尼斯人娱乐场的发展,起到介入的目的。显然这种介入是支持的,而非干预性的。如:我在美工区中投入了许多大小不一的废旧纸盒,鼓励澳门威尼斯人娱乐场制作玩具。澳门威尼斯人娱乐场摆弄着各式各样的盒子思索着,拿起笔添画上眼睛、鼻子、嘴巴成为了盒子娃娃后,高兴地展示给老师看。我在肯定澳门威尼斯人娱乐场的同时,启发澳门威尼斯人娱乐场将盒子组合创作出更多的玩具。澳门威尼斯人娱乐场在老师的启发下制作出了手机、汽车、小轿车、卡车┄┄。在这里,教师时刻关注澳门威尼斯人娱乐场在活动中创意,对于澳门威尼斯人娱乐场只是单一的盒子绘画造型给予充分肯定。在此基础上再引导澳门威尼斯人娱乐场而进一步尝试空间思维的探索,激活了澳门威尼斯人娱乐场天性中的大胆想象,从而取得了丰富的和更有价值的创作成果,有效地促进了澳门威尼斯人娱乐场发展。

  以上是我在带领小班澳门威尼斯人娱乐场开展区角活动实践中地体会,在这同时我还深有感触:在平时开展区角活动的过程中,老师必须依靠自己地智慧做出判断,找出介入澳门威尼斯人娱乐场活动的最佳时机,避免出现皮亚杰常说的:“当我们教授澳门威尼斯人娱乐场某个东西时,我们正妨碍了澳门威尼斯人娱乐场的创造力的发挥。”

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