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大班科学活动说课稿:水的秘密

来源:来自网络 2009-12-10 22:33:23

说两句

  导读:《纲要》指出,教师应成为澳门威尼斯人娱乐场学习活动的支持者、合作者、引导者,关注澳门威尼斯人娱乐场在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。

  一、说教材:

  1、设计意图:

  水是我们日常生活中不可缺少的,我们每天都离不开它,每个人离不开它,正因为水与我们生活的密切性,小朋友很早就接触并认识了它,可以说,澳门威尼斯人娱乐场天生就爱玩水,在玩水的过程中,发现了很多有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出,科学教育应密切联系澳门威尼斯人娱乐场的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此,我选择了物体在水中的变化,作为澳门威尼斯人娱乐场科学教育内容,在活动中我为澳门威尼斯人娱乐场提供了丰富的可操作的材料,为每个澳门威尼斯人娱乐场都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件,通过引导澳门威尼斯人娱乐场积极参加小组讨论、探索等方式,培养了澳门威尼斯人娱乐场合作学习的意识和能力,学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

  2、目标定位:

  《纲要》指出,五大领域的内容相互渗透,从不同的角度促进澳门威尼斯人娱乐场情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,因此,根据澳门威尼斯人娱乐场的年龄特点和实际情况,我制定了以下三个方面的目标:

  (1)让澳门威尼斯人娱乐场在玩水中感知水的特性,知道水是无色透明的、无味的,是会流动的,具有浮力和溶解性的特点。

  (2)通过动手操作实验,发展澳门威尼斯人娱乐场的观察能力和动脑动手能力。

  (3)教育澳门威尼斯人娱乐场要节约用水。

  3、活动准备:

  根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料,为每个澳门威尼斯人娱乐场都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做了如下准备:

  (1)教师材料准备:盛有清水、牛奶、醋的玻璃碗各一个,在水中会下沉的小物品(如石子、玻璃珠、麻将牌等)两个;示范用的各组实验用具一套。

  (2)澳门威尼斯人娱乐场材料准备:盛水的大脸盆四个;小脸盆两个;塑料小篮、能盛水的小容器若干;白糖、盐、奶粉等若干;筷子、汤匙及装有半杯清水的小杯等若干;泡沫板、大花片、小石子、玻璃珠、螺丝帽、吹塑纸等各种不同质量的物品或玩具若干。

  二、说教法:

  《纲要》指出,教师应成为澳门威尼斯人娱乐场学习活动的支持者、合作者、引导者,关注澳门威尼斯人娱乐场在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。因此,我采用了以下教法:

  1、观察指导法:针对科学探索活动的随机性,以及澳门威尼斯人娱乐场的自主建构过程,采取观察指导法是比较合适的,教师通过敏锐地观察,能针对地进行指导,还能在观察中发现澳门威尼斯人娱乐场感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。

  2、演示法:对于科学活动来说,教师的演示是有必要的,通过教师的讲解演示,可以让澳门威尼斯人娱乐场直接观察到各种物品在水中的变化,而且通过教师的演示方法,可以避免澳门威尼斯人娱乐场在实验中的操作错误。

  三、说学法:

  《纲要》中指出,要尽量创造条件让澳门威尼斯人娱乐场实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。因此,此次活动中,澳门威尼斯人娱乐场的具体学法有:

  1、操作法:这是此次活动中,澳门威尼斯人娱乐场学习活动的主要方法。新《纲要》指出,教师要为澳门威尼斯人娱乐场的探究活动创造宽松的环境,让每个澳门威尼斯人娱乐场都有机会参与尝试。因此,我为澳门威尼斯人娱乐场准备了各种丰富的、可操作的材料,让澳门威尼斯人娱乐场在操作的过程中,发现水的各种的秘密。

  2、体验交流法:在探索活动结束后,教师组织澳门威尼斯人娱乐场进行探讨、交流,发展了澳门威尼斯人娱乐场的语言表达能力,也体现了师生互动,澳门威尼斯人娱乐场与澳门威尼斯人娱乐场的互动。

  四、活动流程:

  1、猜谜活动:(指导语:今天天有位小客人要来和我们一起做游戏,要想知道小客人是谁,请先猜个小谜语——一样东西真稀奇,看得见,抓不起,洗衣做饭离不开,洗手洗脸需要它。)一开始,教师就为澳门威尼斯人娱乐场设置了一个悬念,通过猜谜来请出小客人,然后请小朋友找出小客人身上的小秘密,一下子将澳门威尼斯人娱乐场的好奇心调动起来,为后面的探究活动奠定了基础。

  2、演示活动:(指导语:水宝宝和牛奶娃娃、醋娃娃有什么地方不一样?):教师边讲解边演示,让澳门威尼斯人娱乐场通过观察和比较找出水的小秘密之一,为接下来的操作活动做好准备。

  3、操作活动(指导语:请你们也来试一试、玩一玩,来找找水的其它小秘密)这个环节的分组操作活动是此次活动的重点,教师为澳门威尼斯人娱乐场提供了丰富的、可操作的材料,并引导澳门威尼斯人娱乐场进行分组探究,既提高了澳门威尼斯人娱乐场的自主探究、动手动脑的能力,还培养了澳门威尼斯人娱乐场的合作精神。在此环节中,教师更多的是采用了间接指导和个别引导的办法。

  4、交流总结活动(指导语:说说你是怎么玩的,你发现了水的什么秘密。想想水有什么用,我们该怎样节约水和保护水)在这里,教师为澳门威尼斯人娱乐场提供了一个宽松的环境,澳门威尼斯人娱乐场可以尽情表达,不仅发展了澳门威尼斯人娱乐场的友语言,还拓宽了澳门威尼斯人娱乐场思维。

  5、结束活动:结合前面澳门威尼斯人娱乐场的回答——水龙头里的水是流动的,教师让澳门威尼斯人娱乐场到盥洗室去观察水是如何流动的,使澳门威尼斯人娱乐场的兴趣持续下去,并寻找更深一步的原因。

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