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班级环境的创设

来源:威尼斯人官网网 2016-08-15 13:26:15

说两句

  在班级环境的创设中,管理和更新也是一项不容忽视的重要工作。它包含了各个班级在整个教育教学过程的痕迹,是教师、澳门威尼斯人娱乐场、家长共同学习和成长的见证,随着主题教学的不断深入,班级的环境也会随着主题教学的开展而更新和丰富,教师需要及时地抓住这个“隐性课程”的资源,为澳门威尼斯人娱乐场提供充分表现、观察和学习的机会与空间,在班级环境的管理上。我的做法是:

  首先,在新的主题来临前,一般在前一个月的最后一周,我就要与班级的年轻老师商量、讨论,如何进行主题墙的布置,下个主题的主题名称、介绍、相关的资料、家长的协助、主题墙各个块面的内容、以及副墙的布置等等,我班都是在月底完成这些内容,以便下月主题教学的正常开展,使两位教师在开展下一个主题前都做到心中有底,在熟悉了整个主题的网络后,再请澳门威尼斯人娱乐场和家长参与,做一些前期的主题调查表或问卷表等,请家长配合的内容等放在《澳门威尼斯人娱乐场成长册》中。所以,在新主题开展前的第一周,这些内容我班都已经上墙,然后逐步更换上月的主题内容墙饰。这样环境的创设就一目了然了,主题也突出,管理上做?剑河心康摹⒂屑苹??

  其次,环境的创设要体现澳门威尼斯人娱乐场的主体性地位。新《纲要》指出:教师应成为澳门威尼斯人娱乐场活动的支持者、引导者和合作者。从整个瑞吉欧的环境创设和布置中,我们也可以看出,它将澳门威尼斯人娱乐场的主体性地位放在了首位,从澳门威尼斯人娱乐场的认知发展和年龄特征出发,让主题教学的价值在澳门威尼斯人娱乐场与环境的互动中得到真正的体现。我的做法是:每块墙面尽量都能让澳门威尼斯人娱乐场来参与,挖掘主题教学过程中的内容,将澳门威尼斯人娱乐场在学习过程中的成果、思考、想法和问题,及时地展现在主题墙中,这样也便于澳门威尼斯人娱乐场之间相互学习、提高。

  再次,环境的创设要有利于澳门威尼斯人娱乐场身心的发展。我们所创设的主题环境也是澳门威尼斯人娱乐场社会性发展的关键因素。儿童心理学表明,学龄前儿童处于自我中心阶段,正是社会化的起步,急需在与同伴交往中学习理解他人,认识自我,把握自己在群体中的地位,摆脱自我中心。当我们和澳门威尼斯人娱乐场一起共同创设主题性环境时,澳门威尼斯人娱乐场会在与环境的创设过程中,受到潜移默化的影响,并逐步形成与集体合作的意识。也可使澳门威尼斯人娱乐场很大程度上获得认知的发展,激发其学习的兴趣和求知欲望。当我们将澳门威尼斯人娱乐场的作品展示在墙面上时,他们会很自豪地请爸爸妈妈来观看,会增加澳门威尼斯人娱乐场对绘画的兴趣和信心,这是对他们最好的表扬。

  总之,在班级环境文化的创设过程中,教师要有效地将新的教育理念引入到环境当中去。著名教育家蒙台梭利认为:“教育的基本任务是让澳门威尼斯人娱乐场在适宜的环境中,得到自然的发展,教师的职责在于为澳门威尼斯人娱乐场提供适宜的环境”。让澳门威尼斯人娱乐场在互动中学习,并获取知识。这样,澳门威尼斯人娱乐场才会在与环境互动的“平台”中,受到潜移默化的启迪和教育。

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