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在美术活动中教师支持澳门威尼斯人娱乐场自主学习的策略

来源:威尼斯人官网网 作者:@佚名 2017-09-22 16:58:28

说两句

  威尼斯人官网网整理了关于澳门威尼斯人娱乐场绘画教育论文《在美术活动中教师支持澳门威尼斯人娱乐场自主学习的策略》,希望对澳门威尼斯人娱乐场学习有所帮助,仅供参考。

  儿童的世界是儿童自己去探索去发现的,他们自己所探求来的知识才是真知识,他们自己发现的世界才是真世界。因此,在活动中,教师应充分理解和尊重澳门威尼斯人娱乐场的兴趣和爱好,更多地给澳门威尼斯人娱乐场以自由,让他们有进行创造活动的权利和机会,使他们在自由的天地里,在实践活动中,充分用眼、手、脑去发现、去创造,也只有这样才能真正使澳门威尼斯人娱乐场成为学习的主人,使澳门威尼斯人娱乐场的身心都得到健康和谐的发展。

  自主学习是新课程改革所倡导的学习方式之一。澳门威尼斯人娱乐场自主学习是以尊重澳门威尼斯人娱乐场的独立人格,发展澳门威尼斯人娱乐场个性为宗旨,以更好的发挥澳门威尼斯人娱乐场在学习过程中的积极性和主动性,在一定的环境中,澳门威尼斯人娱乐场按自己的意愿主动地学习,让澳门威尼斯人娱乐场成为学习的主人。自主学习理论是一种现代教育思想,它摒弃了以往“被动学习”和“他主学习”的弊端,以澳门威尼斯人娱乐场为中心,着眼于澳门威尼斯人娱乐场的主动发展,促进每个澳门威尼斯人娱乐场自觉主动地参与学习的一种指导性的教育理论。在传统的美术学习方式中,过分地突出和强调的是机械的模仿及强调知识的接受与技能的掌握,澳门威尼斯人娱乐场的学习被控制在“你说我听,你示范、我模仿”的被动接受过程,澳门威尼斯人娱乐场的学习积极性、主动性被冷落。那么,教师应如何充分调动澳门威尼斯人娱乐场的积极性,发挥澳门威尼斯人娱乐场在认知活动中的主体性,使澳门威尼斯人娱乐场真正成为学习的主人呢?

  一、创设情境,激发澳门威尼斯人娱乐场自主学习的兴趣心理学家布鲁纳认为:“对学生学习内因的最好激发,乃是激起学生对所学的内容的兴趣。即来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的动力。”情境教学能把概念具体化,传授方式趣味化,能使澳门威尼斯人娱乐场的认识与情感相结合,使思维与形象统一,变灌输为感悟,变说教为体验,使澳门威尼斯人娱乐场全面发展。因此,面对以澳门威尼斯人娱乐场发展为本的教育观,在教学中教师要善于做到创境激趣、以趣激学、引导澳门威尼斯人娱乐场积极主动地参与学习,自主地探索获得知识。

  1、直观演示,创设形象情境澳门威尼斯人娱乐场在学习知识的过程中,具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法可以寓教于乐,在教学中,我运用电教设备再现教学内容情境或收集与内容相关的实物、图片创设情境等,让澳门威尼斯人娱乐场入情入境,借境悟理,进行自主学习。如:在绘画《各种各样的汽车》活动中,我与澳门威尼斯人娱乐场共同收集了各种各样汽车的模型玩具、图片,并布置了《中华汽车展》环境,澳门威尼斯人娱乐场在强烈的好奇心驱使下,对汽车发生了兴趣,产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,以愉快的心情积极参与到直接感受各式各样的汽车中来。由于每个澳门威尼斯人娱乐场对汽车都有一定的认识,大大激发了澳门威尼斯人娱乐场的创作热情,在作画中,非常自如,积极主动,想象力也非常丰富。

  2、故事启迪,创设想象情境澳门威尼斯人娱乐场爱听故事,老师可以借助故事的魅力激发澳门威尼斯人娱乐场学习的兴趣,使他们在轻松愉快的气氛中学习知识,感悟道理。澳门威尼斯人娱乐场从富有情趣的故事之中,有事可想,有事可明,有事可认,为澳门威尼斯人娱乐场自主学习提供了条件。如:在画《神奇的手》活动中,我运用这个故事:“一天,有个小姑娘做了一个梦,梦见自己的手忽然变成了许多小动物,有孔雀呀、蝴蝶呀,还有小飞鸟呀,好多好多的动物,他们在由手变成的山呀,树林里呀……”。通过故事启迪,创设想象情境,及时地、进一步地打开孩子们的想象之窗,有力地启发和引导孩子们的创造思维,澳门威尼斯人娱乐场表现的欲望非常强。小朋友们个个画出了他们心中的美好世界,有的澳门威尼斯人娱乐场画出一座“手”房子,有的澳门威尼斯人娱乐场画出了“手”汽球,有的画出“手”花瓶……。

  3、设疑启智,创设问题情境“疑虑,思之始,学之始。”思维的启动,无不被问题所诱发,没有问题就没有紧张的思维活动。在学习活动中,将澳门威尼斯人娱乐场置于问题情境中,澳门威尼斯人娱乐场有了疑问会去发现,去探讨、去创造。这样可激活澳门威尼斯人娱乐场学习新知识的积极状态,促使澳门威尼斯人娱乐场不断去思索,不断去尝试解决新的问题,使澳门威尼斯人娱乐场正真主动地获取新的知识。如:绘画《蚂蚁》活动中,我提出了“蚂蚁从哪里来,到哪里去?”“蚂蚁的家在哪儿?”“蚂蚁在干什么?”“蚂蚁的身体是什么样子的?”“蚂蚁的头上有什么?像什么?”等问题。澳门威尼斯人娱乐场在问题的情境中,很自然地就带着问题去想象,自然而然地参与到活动中来了。

  4、小品表演,创设实践情境爱表演是儿童的天性,澳门威尼斯人娱乐场每当在表演情境中,非常兴奋,会产生强烈的表演欲望,容易融入角色学习的情境中。这样,澳门威尼斯人娱乐场在玩中学,学中玩,直接体验。不但可使教育内容具体化,更能使澳门威尼斯人娱乐场从轻松愉快的氛围中领悟道理,学到知识,达到春风化雨,润物无声的效果。

  二、启发点拨,促进澳门威尼斯人娱乐场自主学习《纲要》中指出:教师应成为澳门威尼斯人娱乐场学习活动的支持者、合作者、引导者。同时,澳门威尼斯人娱乐场是一个个体,个性不一,能力有别,知识经验缺乏或认知策略不当,探索容易停留在表面或陷于困境,无法对事物进行深入的探究。所以,澳门威尼斯人娱乐场在学习过程中,需要老师的适当引导。即在适当的时机进行点拨,借助当时的情景、材料、提出问题,起辅垫导向的辅助作用。

  1、当学习活动出现困惑时,教师提出问题给予适当的点拨。澳门威尼斯人娱乐场在学习中遇到困难、困惑时,会对学习失去兴趣。教师及时给予点拨,能为澳门威尼斯人娱乐场扫清参与学习的障碍,以将鼓励澳门威尼斯人娱乐场以更高的热情参与学习。“点拨”不是传统的讲授法而是强调澳门威尼斯人娱乐场的主体性,注重启发式,在澳门威尼斯人娱乐场踮着脚且够不着的情况下,教师给予点拨。如:在一次制作《蜻蜓》活动中,婧儿选用了透明塑料薄膜来作蜻蜓的翅膀,选用小木棒作蜻蜓的身体,然后用胶水来固定,几次都没固定成功。她开始表现出极度的焦虑,失去了学习的兴趣。这时,我对她说:“我们平时除了用胶水来粘贴固定,还有哪些东西也可以用来粘贴固定的?”经我的启发,她去找来了双面胶、透明胶,通过不断的尝试,解决了难题,获得了成功。教师的适时介入,给予点拨,又一次引发澳门威尼斯人娱乐场继续学习的兴趣。

  2、拓展升华,激活澳门威尼斯人娱乐场继续参与学习的兴趣。在活动中,教师可运用语言创设情境,启发澳门威尼斯人娱乐场想象与创造,使澳门威尼斯人娱乐场参与活动的热情推向新的高潮。如:绘画《有趣的蜗牛》活动中,当澳门威尼斯人娱乐场绘画了一只蜗牛的主体后,我就提出有趣的启发性的语言:“你画的这只蜗牛是

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