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浅谈科学活动中澳门威尼斯人娱乐场自主探索策略

来源:威尼斯人官网网 2018-07-09 15:59:22

说两句

  摘要:学习是一个主动建构的过程,知识是学习者经过同化、顺应机制而建构起来的经验体系。澳门威尼斯人娱乐场的学习必须成为澳门威尼斯人娱乐场主动探索、自我思考、观察比较、提问讨论的过程。教师是澳门威尼斯人娱乐场发展的支持者他的基本任务是促进澳门威尼斯人娱乐场主动学习,澳门威尼斯人娱乐场主动参与的活动,是澳门威尼斯人娱乐场发展的源泉和中介,澳门威尼斯人娱乐场是活动的主体,是学习的主人。发现问题是澳门威尼斯人娱乐场进行探索的先决条件。发现问题是一个探索未知世界、试图认识事物本质的过程,这有利于引发澳门威尼斯人娱乐场深入探索的内在动机,促进澳门威尼斯人娱乐场思维的发展,形成问题意识。

  关键词:认知自主 引导

  现代教育活动理论认为:学习是一个主动建构的过程,知识是学习者经过同化、顺应机制而建构起来的经验体系。澳门威尼斯人娱乐场的学习必须成为澳门威尼斯人娱乐场主动探索、自我思考、观察比较、提问讨论的过程。教师是澳门威尼斯人娱乐场发展的支持者他的基本任务是促进澳门威尼斯人娱乐场主动学习,澳门威尼斯人娱乐场主动参与的活动,是澳门威尼斯人娱乐场发展的源泉和中介,澳门威尼斯人娱乐场是活动的主体,是学习的主人。根据《澳门威尼斯人娱乐场园工作规程》精神,发展澳门威尼斯人娱乐场自主探索的有效性取决于教师的引导质量,因此,教师在科学活动中正确引导,澳门威尼斯人娱乐场自主探索的策略应注意以下几方面。

  一、引发澳门威尼斯人娱乐场的认知冲突,帮助澳门威尼斯人娱乐场自主发现问题

  发现问题是澳门威尼斯人娱乐场进行探索的先决条件。发现问题是一个探索未知世界、试图认识事物本质的过程,这有利于引发澳门威尼斯人娱乐场深入探索的内在动机,促进澳门威尼斯人娱乐场思维的发展,形成问题意识。发现问题的内在机制就是认知发生冲突,即产生疑问,因此,教师可以采取策略引发澳门威尼斯人娱乐场的认知冲突,以使澳门威尼斯人娱乐场发现问题。

  1.提供给澳门威尼斯人娱乐场适度新颖的现象

  当澳门威尼斯人娱乐场面对未知现象时,输入头脑中的新信息,澳门威尼斯人娱乐场会对此产生疑问,发现问题。教师为澳门威尼斯人娱乐场提供的事物或现象要具有适度新颖性。例如:在“它们溶于水”活动中,澳门威尼斯人娱乐场已经具有了有关糖和盐的一些经验,而它们的溶解现象是澳门威尼斯人娱乐场未知的因此教师采用了对比的方法,拿一些塑料制品、铁制品等,让澳门威尼斯人娱乐场把它们都放入水中,澳门威尼斯人娱乐场通过自己的操作看到了新奇的现象,很容易就被发现“糖和盐怎么不见了”这个问题。

  2.提供给澳门威尼斯人娱乐场与原有经验相矛盾的现象

  澳门威尼斯人娱乐场已有的经验是探索、解决问题的知识基点,与所需解决问题之间的潜在距离将构成澳门威尼斯人娱乐场的问题冲突。问题的解决需要一定的知识固着点,知识固着点与所解决问题的潜在距离的大小,会影响澳门威尼斯人娱乐场自主探索活动的难易程度。有效的探究应该基于澳门威尼斯人娱乐场原有的经验,而又高于澳门威尼斯人娱乐场原有的经验。例如:在“沉与浮”活动中,经过探索,澳门威尼斯人娱乐场已经有了这样的认识:重的东西会沉下去,轻的东西会浮起来。教师提供海绵上加铁钉、泡沫上加纽扣,澳门威尼斯人娱乐场探索时发现铁钉、纽扣也浮在水面上,这一现象与澳门威尼斯人娱乐场原有经验相矛盾,继而澳门威尼斯人娱乐场通过实验自主地发现“重的东西加上适当的辅助材料也能浮于水面”这个问题。

  二、设置矛盾,让澳门威尼斯人娱乐场自主解决问题的方法

  当澳门威尼斯人娱乐场发现问题之后就会寻找解决问题的方法。澳门威尼斯人娱乐场思考解决问题的方法可以看作是假设阶段,但是由于假设是一个思维内化的过程,对于澳门威尼斯人娱乐场来说很难独立完成,因此需要教师的引导。教师可以采取设置矛盾这个策略,帮助澳门威尼斯人娱乐场运用初步的逻辑推理进行假设或猜想。

  1.提出矛盾性的问题

  教师提出矛盾性的问题,并让澳门威尼斯人娱乐场尽情发表对问题的看法,引导澳门威尼斯人娱乐场对问题进行思考。可以让澳门威尼斯人娱乐场自主动脑、动手、学习表达想法,与别人分享。也从别人的想法中得到新的思考方向。例如:在“小白兔要搬家”活动中,教师提出矛盾性的问题:“小白兔要搬家了,可是商店里的东西太多,它没车,只有塑料袋、绳子、小篮子等工具,你们能帮助小白兔想想办法吗?”这是教师运用提出矛盾性的问题,让澳门威尼斯人娱乐场主动思考用什么工具搬物品 能既快又省力。

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