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澳门威尼斯人娱乐场科学探索活动的核心价值及实施策略

来源:威尼斯人官网网 2018-09-17 16:50:44

说两句

澳门威尼斯人娱乐场科学探索活动的核心价值及实施策略

  澳门威尼斯人娱乐场有着与生俱来的好奇心和探索欲望,他们不知疲倦地探索周围世界。对此,教师对澳门威尼斯人娱乐场科学探究活动的价值、如何实施及在其中扮演什么样的角色有充分的认识至关重要。科学探究活动的核心价值在于做科学,而非学科学;重在动脑,而非动手。科学探究活动的实施过程中,探究内容围绕科学的核心概念展开;教师要创设问题困境,引发澳门威尼斯人娱乐场产生认知冲突;善于等待澳门威尼斯人娱乐场自己发现、提出问题。最终,教师要转变角色,真正成为澳门威尼斯人娱乐场活动的观察者、倾听者、合作探究者,以促进科学探究活动的有效开展。

  澳门威尼斯人娱乐场科学探究活动是指澳门威尼斯人娱乐场获取科学知识、领悟科学观念以及掌握科学研究方法的学习活动。当前澳门威尼斯人娱乐场科学教育中已普遍认同让澳门威尼斯人娱乐场在主动探索中学习科学。《澳门威尼斯人娱乐场园教育指导纲要》中指出,尽量创造条件让澳门威尼斯人娱乐场实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。可见,探究是澳门威尼斯人娱乐场学习科学的主要方式,在科学探究过程中,澳门威尼斯人娱乐场经历观察、提问、假设、交流和验证等一系列探究行为来学习科学概念、探索方法、科学价值观和体验科学精神。但是,笔者在与澳门威尼斯人娱乐场教师接触的过程中发现:受传统教育的影响,澳门威尼斯人娱乐场教师在组织科学探究活动中往往过分强调科学知识的价值,忽视澳门威尼斯人娱乐场真正意义的探索,探索过程形式化;教师对科学的核心概念缺乏有效把握;由此,表现在整个活动中,教师成了活动的主导者,澳门威尼斯人娱乐场被动听从教师的安排。

  因此,笔者尝试从科学探究活动的核心价值、实施过程、内容及教师角色等方面谈谈个人的看法,试图能给一线教师带来一点启发。

  澳门威尼斯人娱乐场科学探索活动的核心价值

  1.做科学,而非学科学

  “做科学,而非学科学”,这是学前儿童探究活动独有的特征。建构主义强调,“儿童绝非一个空白容器,被动地等着他人灌输信息;儿童是一个主动建构知识的个体,在每日生活中试图去理解周遭事物,并且合理化、意义化他的认知冲突……对于一个建构知识的个体,在教学上则必须以促其建构知识的方法对待之。”儿童探究科学知识的过程就像科学家一样,他们有着与科学家一样强烈的好奇心,他们总是不断地探索身边及周围事物,以寻求问题的解答,而且特别喜欢问为什么。如果我们仔细地观察儿童的行为,就会发现,儿童的“主动探索”、“提出疑问”、“尝试想像”、“重复操作”、“乐于表现”等特质,正如同科学家运用“观察”、“假设”、“推论”、“实验”、“沟通”等探究方法一样。科学的本质,不在于已经认识的真理,而在于探索真理。儿童获取知识是一个自主探索的过程,教师要让儿童像“小小科学家”一样去做科学而非学科学。但是,事与愿违,一线澳门威尼斯人娱乐场教师在活动中似乎更加注重科学知识的传授过程。

  案例1:数学活动《认识方位》

  师:小朋友看看这是什么呀?

  幼:玩具架。

  师:我现在向小朋友提一个问题。蓝颜色的筐子在什么地方放的呢?

  幼:玩具架上。

  师:在什么的上面放的呢?

  幼:玩具架上。

  师:玩具架的上面放的,是不是?

  幼:是。

  师:对。那红颜色的呢?

  幼:在玩具架的下面。(一位澳门威尼斯人娱乐场答道)。

  师:好,蓝颜色的玩具筐在玩具架的什么呀?

  幼:上面。

  师:那这个呢?……

  案例1中,教师过分强调知识的获得,忽视了让澳门威尼斯人娱乐场运用多感官参与,主动探索感知空间方位。“澳门威尼斯人娱乐场要了解一种东西必须去操作并转换它。澳门威尼斯人娱乐场在操作事物的过程中产生了物理知识和逻辑数学知识。”与此同时,澳门威尼斯人娱乐场的科学探究具有很大的试误性,通过探索寻求答案的过程常常需要反复多次,因此,教师要给澳门威尼斯人娱乐场提供充分的探索、感知空间的机会。

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