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由一节科学教育活动引发的思考

来源:威尼斯人官网网 2018-09-17 17:49:33

说两句

由一节科学教育活动引发的思考

  在日常教学中,我们常常会发现这样的情况,同样的一节课,不同的老师执教却能产生不一样的教学氛围与效果,其原因就在于每个老师自身不同的教学组织能力。在胜利油田开展的“名师送课”活动中,我由一节名师授课的科学教育活动“吹泡泡”,感受到了名师的风采。

  风采之一:充分尊重每一名澳门威尼斯人娱乐场的高超语言艺术

  “善于观察的孩子我喜欢”,“爱动脑筋的孩子我喜欢”,“相信自己的眼睛”……课上,老师不断用这样的语言激励着爱动脑筋思考、发言的孩子,提醒着在活动中不够积极、比较沉默的孩子,而当个别能力强的孩子总是争着发言时,她又会引导孩子“把机会留给别人”。当孩子做得不成功时,她会陪同孩子一起做,并说“咱俩是一个水平的”,一句话拉近了与孩子间的距离,同时消除了孩子的畏惧心理。清晰明了的语言提示,简洁有力地鼓励,教师用高超的语言艺术充分体现了对孩子的尊重,使得每一个孩子都陶醉在和老师一起探究发现的快乐之中。

  风采之二:落到实处的澳门威尼斯人娱乐场科学探究能力培养

  以往的科学操作活动,常常是老师将澳门威尼斯人娱乐场分成几组,让每组澳门威尼斯人娱乐场使用一种操作材料,共同得出实验效果。而本次活动中,老师为每个澳门威尼斯人娱乐场准备了一个小袋子,里面包含了实验所需的几种材料,让孩子一一进行验证。课上有个孩子,对其中一种操作材料的实验没有成功,在老师和小朋友的帮助下,这名澳门威尼斯人娱乐场找到了正确的实验方法,老师在组织其他孩子活动的同时,留给这个孩子继续实验的时间,让他通过自己的努力体验到了成功的快乐。一个小小的举措,却让我们看到了老师的细心:孩子的能力是有差异的,在材料提供之初就考虑适应孩子的需要,让每一个孩子都有自己动手的机会并有足够的时间操作,这正是科学活动最重要的理念——“做中学”。只有孩子亲手操作,才能体验到科学实验的乐趣,并真正提高澳门威尼斯人娱乐场的科学探究能力。

  风采之三:老师眼中时时有孩子

  在以往的公开课观摩中,我们见惯了这样的现象:教师为孩子们准备了大量的操作材料,当操作活动结束后,现场一片狼藉;活动过程中,教师基本不会因为个别澳门威尼斯人娱乐场没有完成任务而耐心等待,因为那样会影响活动进程和授课效果;一节课后,有多少孩子真正掌握了教学内容,我们不得而知,教师也没有真正放在心上,授课结束了,也就万事大吉了。而在这一节科学教育活动中,老师的关注点始终在孩子身上,这也正是最让我感动的地方。

  眼中时时有孩子,名师风采值得我们静下心来深深思考:如何真正做到以澳门威尼斯人娱乐场为本,真正以培养澳门威尼斯人娱乐场学习兴趣和能力为出发点?

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