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澳门威尼斯人娱乐场园教师开展教育研究的特点及反思

来源:威尼斯人官网网 2018-09-23 08:29:32

说两句

澳门威尼斯人娱乐场园教师开展教育研究的特点及反思

  随着澳门威尼斯人娱乐场园课程改革的深入,社会对澳门威尼斯人娱乐场园教师的专业能力,特别是借助研究解决实际问题,从而提升教育能力的要求越来越高。2011年颁布实施的《教师教育课程标准》提出,澳门威尼斯人娱乐场园教师“要在日常学习和实践中积累所学所思所想,了解研究教育实践的一般方法,参与各类科研活动,以此经历和体验研究过程并获得研究经验”。2012年颁布实施的《澳门威尼斯人娱乐场园教师专业标准(试行)》也将“收集和分析信息、不断反思和研究保教实践问题”作为教师需要掌握的一项重要专业能力提出来。事实上,当下有许多教师在“研究型教师”的专业发展道路上已经走得较远,其中有不少人特别关注澳门威尼斯人娱乐场园教育五大领域中较为薄弱的“社会领域教育”,并开展了相关的研究。

  那么,作为“实践者”的澳门威尼斯人娱乐场园教师是怎样开展教育研究的,他们的研究有些什么特点,他们在研究过程中碰到了哪些困难,与高校学者的“研究文化”有何异同点?研究者带着这些问题对2012年由中国学前教育研究会课程与教育专业委员会举办的有来自全国14个省市区代表参加的“全国澳门威尼斯人娱乐场园社会领域教育理论与实践研讨会”的交流论文进行了分析梳理,重点对第一作者为澳门威尼斯人娱乐场园教师的99篇论文进行了内容分析(其中,个人独立撰写的论文占77.5%,其余大多为相关研究课题的集体研究成果)。研究者主要对以下问题进行了分析。

  一、澳门威尼斯人娱乐场园教师研究了什么

  1.聚焦社会领域的“课程与教学”实践问题

  2.重视澳门威尼斯人娱乐场个性品质培养的研究

  3.关注澳门威尼斯人娱乐场的情绪情感发展

  4.开拓研究新方向:“社会领域教育的途径与资源”

  5.很少涉及“冷门话题”和基础性研究内容

  二、澳门威尼斯人娱乐场园教师采用什么样的研究方法

  1.“总结类”多,“思辨类”少,研究的规范性水平有待提高

  2.行动研究法受“冷落”

  3.案例分析法“重叙事少议论”,个案研究极少

  4.定量研究稀少,观察法使用的规范性有待提高

  5.“思辨法”的理论水平有待提高

  6.个别研究使用了混合方法

  7.文献法和教育叙事法被忽略

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